数学学科工作计划

时间:2025-07-31 02:21:08
数学学科工作计划范文集锦10篇

数学学科工作计划范文集锦10篇

时间流逝得如此之快,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!此时此刻我们需要开始做一个计划。拟起计划来就毫无头绪?下面是小编整理的数学学科工作计划10篇,欢迎阅读与收藏。

数学学科工作计划 篇1

一、指导思想

以《初中数学新课程标准》为准绳,继续深入开展新课程教学改革。以提高学生中考成绩为出发点,注重培养学生的基础知识和基本技能,提高学生解题答题的能力。同时通过本学期的课堂教学,完成九年级上册数学教学任务。并根据实际情况,适当完成九年级下册新授教学内容。

二、教学任务、目标

1、知识与技能目标:会解一元二次方程;掌握二次函数;理解旋转的基本性质;掌握圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用。

2、过程与方法目标:培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力,发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力,提高知识综合应用能力。

3、情感态度与价值观目标:进一步感受数学与日常生活密不可分的联系,同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。

三、学生情况分析

本届学生情况较复杂,参差不齐,层次较多,缺乏尖子,基础较差的学生多,甚至有躺倒不学的`人,基础一般的学生缺乏学习的主动性和自主学习的能力。针对本届学生的特点,教学上打算在全面抓好“双基”的同时,拔出一部分学生起领头作用,对有学习积极性而基础一般和较差的人给予大力的帮助,对躺倒不学的人首先做好他们的思想工作,采用较低难度的作业和要求逐步培养他们的学习兴趣,从而提高他们的学习成绩。

四、教材分析

第二十一章 一元二次方程:本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程,并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法。

第二十二章 二次函数:掌握与理解二次函数及其图象的基本性质,并会借助函数图象来研究函数性质并解决相关的问题。

第二十三章 旋转:本章主要是探索和理解旋转的性质,能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。

第二十四章 圆:理解圆及有关概念,掌握弧、弦、圆心角的关系,探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系,探索圆周角与圆心角的关系,直径所对圆周角的特点,切线与过切点的半径之间的关系,正多边形与圆的关系……。本章内容知识点多,而且都比较复杂,是整个初中几何中最难的一个教学内容。

第二十五章 概率初步:理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。

五、教学方法和措施

1、精心备课,设置好每个教学情境,激发学生学习兴趣和欲望。深入浅出,帮助学生理解各个知识点,突出重点,讲透难点。

2、加强对学生课后的辅导,尤其是中等生和后进生的基础知识的辅导,提高他们的解题作答能力和正确率。

3、精心组织单元测试,认真分析试卷中暴露出来的问题,并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解,力求透彻。对于少部分学生存在的问题进行小组辅导,突破难点。

六、教学进度表 (参考使用)周次教材内容课时主要知识或重点知识1九上第二十二章 22.112二次函数的图像和性质2九上第二十二章 22.1 22.212复习二次函数的图像和性质,二次函数与一元二次方程3九上第二十二章 22.2 22.312复习二次函数与一元二次方程,实际问题与二次函数4九上第二十三章12图形的旋转,中心对称5九上第二十四章 24.112圆的有关性质6九上第二十四章 24.212点和圆、直线和圆的位置关系7九上第二十四章 24.3 24.412正多边形和圆,弧长和扇形面积8复习 期中阶段质量检测12复习9九上第二十五章12随机事件与概率,用列举法求概率,用频率估计概率10九下第二十六章 26.112反比例函数11九下第二十六章 26.212实际问题与反比例函数12九下第二十七章 27.112图形的相似13九下第二十七章 27.2

27.312相似三角形,位似14九下第二十八章 28.1

28.212锐角三角函数,解直角三角形及其应用15九下第二十九章12投影,三视图16总复习12复习上册17总复习12复习下册18期末质量检测12

数学学科工作计划 篇2

一、指导思想:

本班学生大多数学习积极性比较高,但学习习惯不好,个别学生基础知识差,没有学习积极性,没有自控能力,在家没有人监督,更别说有人指导,平时连作业都很少完成。本学期教学中,将面向全体学生,努力创设愉快教学情境,激发学生的学习动机,力求全面提高他们的基础知识水平和学习能力。与此同时,重点做好培优辅差工作,让优生吃得饱,让后进生树立学习信心,爱学习,让全班共同进步。

二、工作目标:

完成本学期所教教材人教版(必修)数学1包括第一章《集合》第二章《函数》第三章《数列》。基本养成良好的学习习惯,在学生所学知识的`掌握程度上,对优生来说,能够透彻理解知识,对转化生来说,简单的基础知识尽可能有效掌握,学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力要得到加强,提升整体成绩,在学习态度上,绝大部分学生上课能全神贯注,积极投入到学习中去。

三、方法措施:

1、认真备课,钻研教材,重点在复习旧知环节,做到课堂上能深入浅出进行教学,特别照顾到后进生。

2、加强操作、直观的教学,例如教学圆柱和时,就要利用操作、直观教学,以发展他们的空间观念。

3、教会学生学习方法。引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,提高学生素质,培养学生的发散创新思维,提高效率,做到事半功倍。

4、培养学生良好的学习习惯。教育惯键就是培养习惯,良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。

数学学科工作计划 篇3

以推进素质教育为主线,坚持以和谐教育为目标,以学科发展为根本,以理论学习引领教学研究,借教学研究、教材研读促使教学改进,提高教研活动的实用性和有效性,促进教师的专业发展和教学质量的提高。

一、主要工作:

1、以参加区的教材分析及教研活动为契机,帮助教师在课堂教学、教研活动中有效试用《学生学业评价标准》,试点学校探讨《标准》的有效使用及为市进一步完善《标准》提出建议。

2、以“常态练习课的有效设计与实施”为重点,组织开展练习课课型特点和基本模式的实践研讨活动,提高常态数学练习课的.有效性(各校至少组织一次练习课有效策略(或模式)的实践研讨活动)。

3、以推门听课为手段,对学校进行推门听课,推动江高镇“有效教学”教研活动的开展, ……此处隐藏14810个字……、寻找专题教学“灰色地带”,形成专题教学策略

科组已经开展两年的“空间与图形”和“解决问题”专题研讨,它已深深渗入每位老师的心里。其中为了形成一个系统的“空间与图形”的.教学模式,科组利用教研活动时间寻找“空间与图形”课堂教学的“灰色地带”,同级教师互相提建议,更通过“老带新”的形式,使年轻教师更好更快地掌握“空间与图形”的教学方法。另外,科组通过年级试题抽测的方式,抽查学生对“解决问题”板块的理解应用,从而反馈出教师的教学成效与误区,及时为教师指明“解决问题”的教学方向,并形成策略,向“高效课堂”靠近。

3、合作交流,落实好对外交流活动的工作

(1)为了发挥学校的骨干教师的辐射作用,搭建更多学习、交流、展示的平台,锻炼他们的教学能力,促进他们的专业发展。在4月份我校将由何婉霞老师在万江区小学借班上课,承担区亮相课,我校其他数学教师也参与议课。

(2)组织好教师积极参与区的观课、议课活动,6月份我校江转弟老师在区承办的市辅导员教研沙龙活动中进行课例展示,全体老师要献计献策,发挥科组的团体智慧,争取在展示活动中有好的表现,并以此为契机,进一步提高教师自身的专业水平。

4、继续做好网络教研活动

科组会把在网上收集的优秀教学资料放在数学科组的博客平台上,让教师平时阅读,资源共享,达到互相提高,共同进步。(科组各成员共同参与)

5、做好教学随笔,每月举行一次科组教研教学总结学习。

会议时间:每月的第四个星期星期一班会

在平时教学中,各位老师可能会有教学困惑及存在一些问题。本学期科组为了使活动更有针对性、更有效性,探讨的问题来源于我们一线的老师,然后重新选择老师最关注、最需要解决的三个问题,让老师在平时教学中研究探讨,并把自己的体会写成教学随笔,以便在科组每月一次的学习会议上发表,促进教师获得自身专业的发展,希望各位老师做好平时积累。

(三)落实计算能力过关,让学生真正掌握口算、笔算的技巧。

经过上学期区的教学质量检查反馈,我们科组制定本学期年级的抽测要求:本学期年级的教学重点:一、二年级继续狠抓学生的口算,训练学生的口算速度及准确性;三、四年级大力加强学生的脱式计算;五、六年级则着重于“解决问题”,同时在“解决问题”中也渗透计算的训练,教师要真实了解自己教学情况,更好掌握课堂教学存在的问题,把握好教学策略,从而提高教学质量。

(四)以学生为本,落实搞好各种活动和加强常规工作的检查,促进师生全面发展。

1、抓好平时的数学备课,以提高教学质量本学期,在备课上有所改变,重点要求每位教师除电子备课外另作简易书面备课,内容包括教学目标、教学重难点、突破重难点的方法、练习设计、错例记录通过教师个人的二次备课,不仅突出自己的个性化教学风格,而且通过扎实有效的课堂,更好提高课堂效益平时,科组长通过网上邻居随时抽查教师的备课,目的使这项工作更落实。

2、本学期继续加强学生的作业的检查,并于本学期的第15周星期四为我科组的教学工作检查,检查的内容就是学生的作业。要求老师在改作业时注重以下几点:(1)要求学生用学校统一标志的作业本;(2)要求学生写好各题的题目,题与题之间留一定的空间,格式要整齐美观;(3)老师要注意发现和督促学生改正错误,并用作业记录本记录学生的常错题目并反思原因,学生改了老师应及时批阅;(4)用不同的评价方法激励学生认真书写通过检查学生的作业,从中反馈教的情况和教师的批改作业的态度,目的让老师注意抓好学生良好学习品质、习惯的培养各级设置作业展评,把学生良好书写习惯贯穿在平时作业、单元自查中过关,以培养学生的好习惯。(5)每周写在作业本上的作业不少于3次.。

3、教师平时坚持“抓两头促中间”的辅导策略,在课堂上关注中下生,提问的面要广,积极调动学生的积极性,提高课堂效益课后采取各种形式加强对学困生的辅导,从而提高数学的合格率和优秀率。

(五)点面结合,促进教师业务水平的提高

1、加强学校数学骨干小组的培养,对小组成员进行跟踪、指导和培养,加强课堂教学研讨,促使各成员在校内很好地发挥骨干带动作用,从而促入他们尽快成长。

2、数学科组继续对青年教师江转弟、何婉霞老师通过小组备课、课例进行重点培养,并组织教师陈肖莲、庾丽英、叶爱仪、黎润芳等教师对她们随堂听课,多进行研讨与反思案例,让她们明确自己的不足及改进的办法,多点提供学习、交流、展示的平台,从而让她们更快地成长;并积极鼓励李笑珍、胡景华等年轻教师撰写论文、教学设计。

(六)注意教学积累,提高业务水平

我们平时除了积极参加教研活动,还要注意积累教学素材,并上升为经验。本学期各位老师要积极撰写论文、教学设计,再由科组及领导审批上送市里参加论文评比活动。送交时间:xx年5月30日前。

具体事项及主要负责人:

三月份

1、通过科组的工作计划,定好本学期研究的问题——空间与图形和解决问题

科组长及全体数学教师

2、布置好各数学教师所负责的任务(上展示课人员和各年级抽查项目)

科组长黄少琼老师

3、制定好各年级的数学教学计划,做好开学的准备。

4、何婉霞老师负责一节有关“解决问题”的课例展示,先在校内进行,4月份在区借班上课。负责人何婉霞老师,全体数学教师也要关注和参与。

5、自定好课例+小讲座的教研活动的的内容

上课教师何婉霞

四月份

1、同级部互相听课评课,寻找课堂教学的“灰色地带”。(每人最少听一节)

各年级级部教师互相行动交流

2、4月上旬何婉霞老师到区借班上展示课

全体数学教师参与

3、数学科组的每月一次的反思总结会议。(围绕解决课堂教学中“灰色地带”讨论,形成教学策略)

五月份

1、江转弟老师自选课例准备参加区的展示课。

江转弟老师负责。

2、第10周学校期中自查,各数学教师做好学生的教学复习工作并做好自查后的反思。

全体数学教师。

3、第13周进行数学教学质量抽查。(内容是“解决问题”)

出题阅卷科组长。

4、5月中旬江转弟老师的校内展示课,全体数学教师参与听课评课。

5、数学科组的每月一次的反思总结会议。(围绕抽测的工作总结)

科组长及全体数学教师

6、5月30日前上交3篇论文。

六月份

1、6月初江转弟老师参加区课例展示课。

科组长组织带领全体教师参加

2、15周学校教学工作检查,数学科组的检查内容是学生作业。

全体数学教师参与

3、数学科组的每月一次的反思总结会议。(围绕区展示课和教学工作总结)

七月份

1、抓紧教学进度,做好学生的复习工作,迎接期末考试。

2、学期科组总结。

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