【精华】大班健康教案模板汇编八篇
作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的大班健康教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班健康教案 篇1活动目标：
1、了解骨骼是人体的支架，对身体很重要。
2、知道均衡饮食及保持正确的坐姿、站姿势和锻炼可以使骨骼长得更健康。
活动准备：
1、幼儿用书、练习册。
2、各类食物小图片及画有餐盘的操作单、胶棒幼儿人手一份。
3、教师自制错误的做、站姿图片各1张。
活动过程：
一、引导幼儿摸一摸自己的身体，激发幼儿学习兴趣。
师：我们一起来摸摸自己的手臂，摸到了什么?(硬硬的骨头)再摸摸其他的地方，你还在哪里摸到了骨头呢?
教师小结：我们身体的每一个地方都骨头，骨头摸起来是硬硬的。骨头还可以说是成是骨骼。我们全身都有
着大大小小的骨骼，骨骼像支架一样支撑着我们的身体。
二、通过让幼儿知道骨骼的重要性，引起孩子的重视。接着引导幼儿讨论使骨骼健壮的办法。
1、教师通过实验，引导幼儿感知到骨骼的重要性。
师：我们来看看这个架子，架子上面有个小球，我们的这个架子就等于是我们的.骨骼，而这个球等于是我们
的皮肤和肌肉，如果把这个架子拿掉的活这个球会怎么样呢?可见骨骼对我们身体多么重要!没有了骨骼，我
们的就不能站起来，不能做任何事情!所以我们要好好保护我们的骨骼，让我们的骨骼长的更棒。
三、讨论该如何让我们的骨骼这样的更棒。
师：你们知道怎样才会使骨骼长得更棒吗?(鼓励幼儿自由讨论)
1、了解营养均衡，骨骼会长得更棒。
师：我们的身体好，我们必须要吃哪些食品?食品是对骨骼有好处的呢?
教师小结：米饭、鸡蛋、牛奶、蔬菜、豆浆、肉、鱼、虾等这些食物对我们的骨骼有好处，可以使我们个子
长得更高，骨骼更坚固。所以每种食物我们都要吃，不能挑食，不然就长不高了。
2、了解保持正确的坐、站姿、骨骼会长得更棒。
师：书本里的小朋友的动作有什么不一样?我们要向哪个小朋友学习?
教师小结：正确的坐、站姿可以使骨骼生长得更健康。
3、知道加强锻炼，骨骼会长得更棒。
师：还有什么办法可以使我们的骨骼长得更好呢?我们可以每天坚持做哪些适合的运动?
教师小结：我们还要经常锻炼身体，这样我们的骨骼就会很坚实，不会容易断。
四、结束活动。
师：我们知道了要怎么样才能让我们的骨骼长的很好，那现在开始我们来看看谁做的好.，谁长的最棒了!
大班健康教案 篇2设计意图
现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养，对孩子在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定，不能够作及时的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和愉快的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教育活动“看得见的情绪”，让幼儿学会控制自己的情绪，学会初步的调节情绪的方法。
活动目标
1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。
2、能对自己的情绪作出确切的表达。
3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。
活动准备
1、六个情绪脸谱（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。
2、做有六个情绪脸谱的大色子。
3、每个幼儿一个情绪温度计。
活动过程
一、 幼儿听两段音乐（高兴和悲伤的）。
今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的`感觉怎么样？
听曲子“赶花会”。
提问：听后你的感觉怎样？（高兴、快乐）
再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样？
听曲子“北风吹，扎红头绳”。
提问：听后你的感觉怎样？（伤心、难过）。
教师小结：“伤心、高兴都是人的情绪，今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。”
幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋？什么时候高兴？……
二、游戏：玩色子。
1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的情况下会有这种情绪。
2、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。
三、讨论如何调节不良情绪。
1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢？
2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎么做呢？怎样才能让自己有个好心情？
3、教师小结。
每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想办法让自己保持一个好心情。老师希望我们大（2）班的小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。
四、游戏：玩情绪温度计。
师：小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度？（体温计）
我们又怎样知道今天天气多少度呢，用什么来测量？
今天老师也给小朋友带来了情绪温度计，请小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲伤的情绪，在10-30度之间是高兴的情绪，在30-50度之间是兴奋的情绪。你玩到什么情绪，你就说一说你在什么时候是这种情绪。
小朋友自己玩，教师个别询问。
玩后提问：你最喜欢什么情绪？
五、舞蹈：娃哈哈。
活动延伸：
绘画活动《有趣的表情》。
启发幼儿画出自己常有的几种表情，或者画自己喜欢的表情，鼓励幼儿边画边与同伴交流自己当时的心情。
教学评析:大班健康活动《我能够》
大班健康活动《我能够》是幼儿园建构式教材上的一堂关于幼儿形体游戏的活动。活动重点目标之一是定在让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展.在实施的过程中,教师极力引导幼儿充分的伸展身体，让幼儿体验到身体某部位被拉伸的感觉， ……此处隐藏3179个字……：三条。
师：这三条线排列一样吗?
幼：不一样!
师：怎么不一样?
师(小结)：这三组红外线的排列不一样。也许通过的方法也会不一样。我们一起来看看每一组红外线怎样通过最安全。
(2)个别幼儿分别展示通过红外线的动作，师幼一起梳理动作。
●第一组红外线
师：请几个小朋友来通过这一组红外线。大家仔细看他们是怎么通过的。
师：刚刚×××是怎么过去的?
幼：钻过去的。
师：结果怎么样了?
幼：碰到线了/警报响了……
师：为什么他会碰到线呢?
幼：线离得太近了，不太好钻。
幼：他钻的时候不小心。
师：请你来试试看。
(该幼儿尝试也失败了。)
师：这一组线到底怎么过最安全、最合适?刚才×××和×××是怎么过的?
幼：跨过去的!
师：结果怎么样?
幼：成功了。
师：那你们有没有注意，他们跨过去的时候前面的脚是怎样的，后面的脚又是怎样的?
幼：都是抬得高高的。
师：我们再请两个小朋友试试，看看是不是只要把脚抬得高高的就能跨过去。
(幼儿尝试成功。)
师(小结)：看来通过这组红外线用跨的方法比较合适。大家一起来试一试。
●第二组红外线
师：仔细看看这组红外线有什么特点?你们刚才是用什么方法通过的?
幼：爬。
师：原来大部分特工是爬过去的。你们为什么要用爬的方法?
幼：上面那根线太高跨不过去。
幼：中间的两根离得很近，不能钻。钻要碰到红外线的。
师：我们就请×××和×××来爬爬看。
师：×××爬的时候身体是怎样的?
幼：胸和肚子是紧贴地面的。
师：为什么他爬的时候那么慢?
幼：慢一点就不会碰到红外线了。
师：那×××用了什么动作?身体是怎样的?
幼：他是头朝上扭着爬过去的。
幼：他是背贴着地面爬过去的。
师：看来通过这组红外线用爬的动作比较合适，而且爬的'时候身体要紧紧贴着地面，动作要慢一点，小心一点。大家一起来试一试。
●第三组红外线
师：通过这组红外线用什么办法最好?谁来试一试?
师：他用的是什么方法?
幼：钻。
师：×××，你刚刚是怎么钻过去的?先怎么样，然后怎么样?
幼：一只脚先过去，然后身子低下来钻过去，最后另一只脚再过去。
师：你的身子钻过去后，你又转过头来看了一下。你在看什么?
幼：我在看我后面那只脚过去的时候会不会碰到红外线。
师：你想得真周到。小朋友同意这个方法吗?
师：看来用钻的动作过第三组红外线很不错。小特工们在过的时候要注意一只脚先过去再过头，头过去了还要回头看看身体的其他部位是否能安全通过。大家一起来试试。
4.巩固练习。
师：看来不同的障碍有不同的通过方法，无论怎么通过都要注意控制身体的各个部位，不要碰到红外线，否则会触响警报，惊动敌人的。一起再来试一试。千万要小心!(如图1)
5.游戏“谍战精英”。
师：我们练得差不多了。接下来我们就要去敌人的基地里寻找情报。情报有两份，分别放在一个红色盒子和一个黄色盒子里。基地有两个关卡，每个关卡都布满了红外线。你们在过红外线的时候一定要小心，千万不要碰到它。你们每个人身上都有五个生命能量，碰到一次红外线，身上的生命能量就会减掉一个。如果五个生命能量都用光了，就意味着你要退出这次任务。
(1)第一关：幼儿陆续通过纵向排列的三组红外线障碍，取第一份情报。(如图2)
师：现在请小特工们先过第一关，全体成功通过第一关就可以取得第一份情报。第一关有三组红外线，它们有高有低，看来有难度哦!你们有没有信心闯过去?
幼：有!
(幼儿在胸前贴上五个红色圆形不干胶充当生命能量，鱼贯通过三组红外线障碍，教师注意观察，如有幼儿触碰到线，就要减少该幼儿的“生命能量”，以此增强幼儿适度的紧张感，激发幼儿挑战的激情，达到自我修正和规范动作的游戏目的。请最后一个过关的幼儿拿取红盒子。)
(2)第二关：幼儿陆续通过“网状”红外线关卡，获取情报。(如图3)
师：我们马上要进入第二关了!这一关的红外线看起来怎么样?
幼：有点密密麻麻的!
师：像什么?
幼：像一张网!
师：那你们有没有信心闯过这像网一样的红外线啊?
师：小特工们有信心非常好。但是这组红外线需要你们不仅小心，还要动脑筋。希望你们能成功闯关!
(幼儿闯关，教师注意观察，重点指导幼儿选择合适的位置成功过线。当幼儿产生心理压力时，教师要注意激发幼儿挑战自我的勇气和信心，并对通过方法进行适当点拨。请最后一个过关的幼儿拿取黄盒子。)
三、结束部分
1、交流游戏，分享喜悦。
师：经过小特工们的努力，我们终于拿到了两份情报。现在我们先不看情报，先来看每个小特工身上还有几个生命能量。
幼：我还有3个。
幼：我有1个。
师：只要你身上还有生命能量，不管多和少，都是最棒的!
师：现在我们打开盒子一起来看看里面有什么。
幼：是光盘。
师：原来情报就藏在光盘里。我们回去把光盘放到电脑里，看看里面到底是什么情报，好不好?
幼：好!
2、听音乐离开活动场地。
活动反思：
通过幼儿自由的尝试，主动地探索，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，提高幼儿对体育活动的兴趣。
大班健康教案 篇8活动目标：
1.学习单脚跳。
2.在游戏中保护自己。
3.能遵守游戏规则，喜欢传统游戏。
活动准备：
1.户外空旷场地。
2.音乐《斗鸡》。
活动过程：
一、开始部分
音乐导入热身活动。
——小朋友们，听一听，这是什么音乐？
——我们来一起跳一跳吧。
二、基本部分
1.说一说
——今天我们在户外来玩斗鸡游戏，谁知道在玩斗鸡游戏要注意哪些方面？
2.教师讲解游戏规则
幼儿每两人为一组，面对面站立。游戏开始，两人各自用左（右）手攥住自己的`右（左）脚，成单腿独立，用脚的膝部顶撞对方的膝部进行“决斗”。谁的双脚落地或身体倒地，即为输，游戏中不能用身体的其他部位去碰撞对方。
3.幼儿分组游戏，教师巡回指导。
三、结束部分
放松运动
活动延伸
拓展游戏“斗鸡运沙包”
