大班音乐欣赏教案

时间:2025-08-07 04:30:10
大班音乐欣赏教案集锦8篇

大班音乐欣赏教案集锦8篇

作为一位无私奉献的人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的大班音乐欣赏教案8篇,欢迎大家分享。

大班音乐欣赏教案 篇1

活动目标:

1、想象乐曲中的意境和情节,懂得分辨乐曲的A—B—A三段体曲式。

2、感受A段的悠闲和B段的欢快情绪,尝试用动作来表现音乐的美。

活动准备:

1、背景图一幅,牧童教具,记号笔一支。

2、音乐磁带,录音机。

活动过程:

一、导入活动。(出示背景图一幅)

师:小朋友,你们看,图上有什么呀?

看了这幅图心里有什么感觉?

这么美丽的地方你们想不想去玩玩?

看,已经有人去了。(出示牧童教具)他们是谁呀?

美丽的'春天来了,桃红柳绿,阳光明媚。两个小牧童倒骑在牛背上,走在乡间的小路上。看着身边的美景,他们高兴地吹起了短笛,你们听。

二、欣赏音乐。

1、完整欣赏音乐《牧童短笛》。

师:听了有什么感觉?

这首曲子从头到尾给你的感觉一样吗?

哪里不一样?

2、分段欣赏音乐。

(1)欣赏第一段音乐。

师:这一段音乐给你的感觉是什么样的?

想一想这时小牧童们在干什么?

他们是怎样吹笛的呢?这里面还藏着一个秘密,请小朋友们再仔细地听一听。

(2)再次欣赏第一段音乐。(师操作牧童教具)

师:谁发现秘密了,他们是怎样吹笛的?(用线条记录在小路上)

我们一起来学一学。

(3)幼儿分成两组,听第一段音乐自由表演。

师:这段音乐讲的是两位牧童倒骑在牛背上,你一句我一句地吹着短笛,走在美丽的田间。现在我们来听听第二段音乐。听听这段音乐和刚才的第一段有什么不同?想想看,这时候小牧童又在干什么呢?

(4)欣赏第二段音乐。

师:听了感觉怎样?

想想看,小牧童这时又在干什么呢?

他们会玩些什么呢?谁来学一学?

(5)再次欣赏第二段音乐,个别幼儿学做小牧童表演。

师:这段音乐是欢快的,跳跃的,讲的是牧童们从牛背上跳下来,高兴地在田间翻跟斗、抓蝴蝶、做游戏的情景。下面请你们再来听一段音乐。听听这段音乐和前面哪段音乐是一样的?

(6)集体听第二段音乐表演。

(7)欣赏第三段音乐。

师:这段音乐和前面哪段音乐是一样的?

这时牧童又在干什么?

这段音乐讲的是牧童又骑上牛背,你一句我一句地吹着笛子,慢慢地走远了。

3、理解乐曲结构。

师:这首曲子一共有几段?哪几段是一样的?

(这种第一段和第三段一样的乐曲叫A—B—A三段体。)

4、给乐曲取名字。

师:这么好听的曲子,我们给它取个名字吧。叫什么呢?

师:这首好听的乐曲描写的是我国美丽的江南小乡村,牧童倒骑在牛背上,悠扬地吹着短笛,在田间玩耍的情景,我们就叫它《牧童短笛》吧。

三、结束部分。

师:小朋友,你们喜欢江南的美景吗?你们觉得在我们的家乡,哪里最美?

师:让我们一起来学着小牧童,到美丽的乡间去走一走、玩一玩。

(师生集体听音乐表演动作,出教室。)

大班音乐欣赏教案 篇2

活动目标:

1、根据故事“苹果树找医生”的情节,学习听辩三段体的乐曲,理解每段乐曲的意思。

2、学习有节奏的捉虫,乐意用动作来表现对第二段乐曲的感受。

3、活动能与同伴共享空间,学习合作表演,感受表演的乐趣。

活动重点:通过动作表演,理解三段乐曲的含义。

活动难点:掌握第二段的跳音部分。

活动准备:

1、事前听过故事。

2、活动前帮助幼儿尝试听辩三段体的乐曲、学习律动“啄木鸟”。

3、课件一份。

4、树、啄木鸟的胸饰人手一份。

活动过程:

一、引题,听音乐做律动“啄木鸟”进活动室。

师:苹果树妈妈打电话说有4棵树生病了,我们该怎么帮它呢?(幼儿回答)现在我们就是啄木鸟去果树园治病吧。(听音乐做各种鸟飞进教室)

二、欣赏乐曲《啄木鸟》

1、完整欣赏三段体的音乐

师:有只啄木鸟比我们先到了果树园已经开始给苹果树治病了,我们一起看看,它是怎么给苹果树治病的?

(幼儿欣赏课件一遍)

师:这首乐曲讲了一件什么事?刚才啄木鸟治病时的音乐你觉的好听吗?这首乐曲的名字叫《啄木鸟》,我们一起来听一听,看谁的小耳朵最灵能听出乐曲的变化?

(幼儿欣赏课件第二段)

提问:谁来告诉我这首乐曲有些什么变化?是怎么变化的?可以分几段?每段都讲了什么事?

小结:第一段乐曲平稳,讲了四棵苹果树都在长虫子。

第二段乐曲节奏跳跃,表示啄木鸟在捉虫子。

第三段乐曲抒情优美,表示苹果树的病治好了,不断张出新的叶子和果子。

师:我们再来听听是不是这样的。(幼儿欣赏课件第三遍)

2、欣赏第一段乐曲

师:听了第一段音乐你会用什么动作来表示?为什么用这个动作?我们边听音乐边把自己想到的表演出来吧。(幼儿听音乐做动作)

小结:有的小朋友把自己想象成果树,长虫子身上很难受,我们来学一学。

3、欣赏第二段乐曲

(1)通过提问鼓励幼儿想出各种不同的.捉虫子动作。

师:请你们边听音乐边看录象里的啄木鸟是怎么样捉虫子的?(幼儿欣赏第二段)

(2)通过图片掌握第二段的跳音。

师:大家看这四棵树都有几个蛀虫洞?我们捉虫子时要看如果树干上有三个洞,我们就听准跳音啄三次;如果一个虫洞,就只要啄一次,啄完了还要听一听有没有虫子了。

(教师唱第二段,幼儿看图片做动作)

(3)听音乐表演第二段

啄木鸟学会了有节奏的啄虫子,我们一起来试一试。

(幼儿听音乐表演)

4、欣赏第三段音乐(先播放音乐)

师:苹果树有什么变化?啄木鸟心里觉得怎么样?大家一起选一个自己喜欢的角色表演一下。

( 幼儿表演)

三、为三段音乐合作创编不同的表演动作

1、第一次创编能根据音乐自由的创编

师:小朋友想不想来表演?请你边听音乐边把你想到的事表演出来。

(幼儿表演一遍 ……此处隐藏3668个字……)

小结:天安门是北京最有名的建筑物,北京是中国的首都,所以天安门是中国的一部分。

2、 天安门是什么样子的?

提问:有谁知道天安门是什么样子的?

(幼儿回答之后,出示天安门的图片)

提问:你们想去天安门吗?什么时候才能去呢?

(二)欣赏歌曲《我爱天安门》尝试用拍手、拍膝盖等方式感觉3/4拍的节奏

引导:虽然天安门离我们很遥远,但是我们可以通过看图片来感受天安门的雄伟,通过演唱来表达对天安门的热爱。

1、边听音乐边尝试打节奏

引导:让我来为大家演唱一首《我爱天安门》的歌曲,请你们用各种打节奏的方式感觉一下这首歌是几拍子的?

(教师范唱)

提问:这首歌曲是几拍子的?你是怎么知道的?

小结:这是一首3/4拍的歌曲,所以我们能从歌曲中听到强、弱、弱的音乐感觉。

2、以拍手得方式再次表现3./4拍的节奏

(三)初步感受歌曲,激发热爱祖国的情感

提问:这首歌听上去有什么感觉?

提问:歌曲最后欢快的啦啦啦声来表达出了什么样的感情?

小结:欢快的啦啦声表达出了小歌手喜爱天安门的,向往天安门的感情。

(歌曲跟唱2-3遍)

三、音乐游戏《请你和我跳个舞》

大班音乐欣赏教案 篇7

活动目标:

1、欣赏摇滚歌曲《你快乐吗》,了解摇滚歌曲的基本特点(歌词简单、重复,曲调热情、奔放)。

2、通过模仿摇滚乐手的演唱、动作,表达对歌曲的感受。

3、能积极参与活动,大胆表现。

活动准备:

录音机、磁带、MTV

活动过程:

1、导入

教师以提问的方式激起幼儿的兴趣,问:“你们快乐吗?”(幼儿大声的回答)

T:今天,盛老师给大家带了一首摇滚歌曲,名字叫《你快乐吗?》,我们一起来欣赏一下。

2、欣赏歌曲录音

(1)

T:听完了这首歌曲,你有什么样的感受?(快乐、激动、好玩)

T:音乐刚开始的时候,你们注意到了吗?是马上唱了,还是在-------?提醒孩子,从1数到8,还可以让孩子和老师一起来数一数。

(2)重复欣赏歌曲,熟悉歌词主要内容

T:这首歌曲吧,我发现还有一个很特别的地方,重复的歌词很多。到底哪些地方重复呢?我们再来听一听,看看你能不能找出来。

重复一:“你快乐吗?我很快乐!”

重复二:“快乐其实也没有什么道理告诉你,快乐就是这么容易的东西Don,t worry,beha y!”

(3)再次欣赏音乐,在问答处,跟着歌曲一起大声回答。

T:你们想不想也来唱一唱啊!(想)好,现在大家就跟着歌曲,在一问一答的时候大声的唱出来,其它地方请你仔细听。先来试一下!

T:“你快乐吗?”(我很快乐!)再大声一点!你快乐吗?(我很快乐!!!)

好,放音乐!

3、欣赏歌曲的.MTV,并模仿歌手的动作

(1)欣赏歌曲MTV

T:电视上的这位歌手,他快乐的时候除了唱以外,是怎么表达他的快乐的!

(让孩子说一说)

(2)请幼儿模仿歌手的动作,并和同伴交流。

T:大家说了很多,谁愿意来表演一下?

(3)跟着音乐和电视画面自由模仿歌手的动作。

T:那现在我们一边听音乐,一边看着电视来表演一下。

(4)幼儿进行装扮,面对“观众”,跟着音乐大胆的表演,把自己的快乐表现出来。把活动推向高潮。

T:这么快乐的音乐,我们现在也来装扮一下,(想!)一会也把我们快乐的样子拿出来,给大家看看,好吗?(好!)那我们现在赶快准备一下。

(5)小结,知道今天欣赏了摇滚乐,这是一种快乐,热烈的音乐。

大班音乐欣赏教案 篇8

设计思路:

乐曲名为《鞋匠之舞》,属于典型的ABAB结构,为了帮助幼儿更好形象的理解音乐,所以设计了修鞋、试鞋、展示鞋的情节,并希望通过引导幼儿的自由表现激发幼儿的想象力、创造力。

活动目标:

1、能理解并使用自己的动作表现ABAB结构。

2、能变换节奏用身体动作表现音乐。

3、能大胆想象、创造,在音乐B段时够迅速做出有创意的造型。

活动准备:

《Bingo》和《鞋匠之舞》音乐CD

活动过程:

1、活动引入

(1)律动《Bingo》,教师带领幼儿进入教室:“今天我要带小朋友们一起去玩,我们一起出发吧!”

(2)教师引导幼儿围坐休息:“糟了,我的鞋子坏了,鞋底张了一个大嘴巴,怎么办呢?”

2、熟悉A段音乐,尝试用不同节奏表现音乐

(1)教师随A段音乐示范修鞋子:“你知道鞋匠是怎么修鞋的?我们一起来看一下。”

(2)幼儿说说鞋匠是如何修鞋子的,并进行模仿钉鞋子。

(3)教师引导幼儿一起有节奏的钉鞋:“我们也拿一个钉子,拿上铁锤来试试自己钉鞋子。”并引导幼儿变换节奏钉,将钉子钉进鞋子:“叮――叮――叮――叮――、咚咚咚咚咚。”

(4)提问:“我们修鞋子时除了用铁锤来敲,还可以怎样修?”当幼儿说到其它的修鞋方法时,教师带领幼儿学一学,变换节奏修鞋。如:粘――粘――粘――粘――、粘粘粘粘粘。

(5)带领幼儿听音乐修鞋,对幼儿想到的各种修鞋方法进行练习:“我们一起用我们刚才想到的各种方法来修鞋子。”

3、幼儿创编表现ABAB音乐

(1)幼儿随音乐用自己想用的方法来修鞋子,并引导幼儿在听到第一个B段音乐时“穿”上自己修的鞋子,第二个A段音乐时踏踏脚,试试自己修的鞋子是否结实,第二个B段音乐时将鞋子伸出来给大家看看。

(2)鼓励幼儿想想除了简单的伸脚展示鞋子,还能怎样展示。教师请个别幼儿上前做个大家看一看。

(3)幼儿随音乐完整修鞋并展示,教师及时表扬和鼓励。并请个别幼儿示范一下自己修鞋和展示的方法。

(4)提醒幼儿要用自己的方式展示鞋子,让大家都能够看得到。幼儿再次随音乐修鞋子,并展示。

(5)引导幼儿与朋友一起相互展示自己的'鞋子:“我们的鞋子修得真好,这一次要更认真地修哦,修好后去给你的朋友看看,比一比你们谁修得好。”幼儿随音乐修鞋并展示。

(6)请1、2对幼儿向大家展示自己是如何互相展示鞋子的。

(7)鼓励幼儿随音乐,将自己修好的鞋子与更多的朋友进行相互的展示。引导幼儿与同伴合作,共同商量创编各自展示鞋子的方法。

(8)幼儿随音乐,与同伴合作将商量的创意表现出来。教师及时对合作得好的幼儿进行鼓励和表扬。

4、活动结束

教师带领幼儿随音乐走出教室:“我们穿上我们新修好的鞋子一起到外面去玩吧。”

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