中班数学教案：蛋宝宝

中班数学教案：蛋宝宝

作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的中班数学教案：蛋宝宝，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班数学教案：蛋宝宝1

设计思路：

１、主题活动中融入的数活动

近日我班正在进行“动物世界真奇妙”的主题活动，在认识一些鸟类的过程中，孩子们开始对于各种各样的蛋产生了好奇与浓厚的兴趣，此时抓住孩子们的兴趣点，将孩子比较熟悉与喜欢的四种鸟卵作为孩子们数数的载体，既帮助孩子们积累了相关的数经验，同时也进一步地增强了孩子们对于各种鸟卵的兴趣与认识。

２、数活动中融入的趣味游戏

数活动本身逻辑性概念性较强，而幼儿又是具体形象性思维，在设计活动时，我将数活动融入到有趣形象的游戏环节中，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经验。

３、本班幼儿数经验的最近发展区

有序数数对于我们班的孩子而言已没有多大挑战性，大多幼儿都能较为准确地点数，然而在幼儿的生活中，游戏中我也发现孩子们在点数一些排列成封闭状的物体时，由于缺少方法，常常出现数错与数不清的现象。孩子已经积累了较多的点数经验，但是在点数中缺少方法，所以在数一些乱序排序与封闭式排序的物体时，出现了困难，因此，只要在方法上稍加引导，就能使幼儿较好地掌握了。

４、活动中的生生互动

在学习活动中，孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所接受。数活动中我多采用了分组教学的方法，一来在活动中教师能更为全面地观察幼儿的活动情况，二来给幼儿较大的选择与操作空间。此次分组，我主要是随机抽样分组，幼儿中存在个体差异、能力差异，在设计活动时我考虑到了给幼儿提供生生互动、相互交流的机会，让幼儿在探索、发现数数方法之后，与同伴充分交流、分享各自的经验，让孩子来教孩子，从中又使孩子们得到了更多不同的数数方法。

活动目的：

１、在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的.方法，初步积累封闭式数数的经验。

２、发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数活动的兴趣。

活动准备：

１、连线纸、水彩笔

２、鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只

３、摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干

４、数字卡片

５、录音机、磁带

活动过程：

一、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入

１、游戏《连线找客人》

２、幼儿连线后，教师将幼儿作品贴在黑板上，并出示相应的动物图片。（注意排序：鸡、鸽、鸭、鹌鹑）

二、配对

１、教师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋（特别介绍鹌鹑蛋）

２、幼儿配对，将蛋放在动物边上。

三、数鸡蛋

１、教师出示鸡蛋！

“鸡妈妈你们看它下了几个蛋啊？”

２、发现问题？引导幼儿想办法解决。

四、幼儿探索尝试封闭式数数

１、幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。

“请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法可以数的又快又对，怎么才能记住第一个数的那个蛋呢？”

２、总结交流，数数的经验。总结时，教师出示数字卡片。

幼儿说对后，出示数字，比较谁生的最多

五、游戏：母鸡孵蛋

１、交代游戏规则

“着音乐一起学母鸡围着鸡蛋走路。音乐一停我们就快去找一窝鸡蛋蹲下附小鸡哦”“快数数你一共附了几个蛋？”

２、游戏三边文章来

中班数学教案：蛋宝宝2

活动目的：

1、在游戏中积累并灵活地运用10以内的序数经验。

2、关注同伴的长处、乐于与同伴友好交往。

活动准备：

小星星、座位号、新楼房、方块游戏、幼儿自己的照片

活动过程：

一、引起幼儿兴趣、找座位，初步尝试单列序数

“请你看座位牌，找座位。”

二、谈话：我的本领大

“向大家说说你还些什么本领呢？”

三、游戏：猜本领

1、“在教室里“我来露一手”的'墙面上有着许多小朋友带来的照片向大家展示自己的本领，今天啊我这又收到了六张照片，你们知道这回是谁？他们又有什么本领吗？”

2、出示猜迷板

“请你只能说清你想看哪张照片，不能用手指，说出来大家听懂了，我们就把他打开。”

教师：我们都是从左到右数

四、游戏：朋友楼

教师交代游戏规则“我们先来看看这是一幢朋友楼几层楼的房子？”“每层楼有几间房间呢？”

（一）猜猜住在哪里？

（二）幼儿找自己的房间

（三）贴门牌号

出示门牌号，讲解意思，幼儿贴门牌号。

（四）幼儿自己组合门牌号

1、“老师给你们准备了各种数字，你可以把数字贴在门牌上，告诉大家你是住在第几层楼的第几间房间。”

2、幼儿操作

3、教师与幼儿共同检查

（五）特殊房间号

1、有一个朋友，他家住在八楼的第7个房间，他是几零几室呢？

2、这是个门牌号是第几层楼的，第几间房间？

五、游戏：猜猜好朋友的家在哪里

请你们再仔细地看看，每一件房间里都住着谁哦？记住你的房间还有所有好朋友的房间，我直接报门牌号，请你们来猜猜里面住着谁！