科学教案

科学教案经典(15篇)

作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的科学教案，希望能够帮助到大家。

科学教案1

活动目标

1、了解水果、蔬菜和花草树木都有种子。

2、知道不同植物的种子外形不同。

3、对种子产生探索兴趣。

活动准备

1、西瓜、香蕉、苹果、梨;

2、课件—树的种子;

活动过程

一、找水果的种子。

1、让幼儿品尝西瓜。

提问：西瓜的种子在哪里?看看是什么样子的?

2、让幼儿品尝香蕉。

提问：香蕉有种子吗?它的种子在哪里?告诉幼儿香蕉中的小黑点就是香蕉的'种子。

3、找出苹果、梨的种子。

二、利用每天饭后吃水果的时机，和幼儿一起品尝、讨论：

1、你今天吃的是什么水果?它有种子吗?

2、找一找它的种子在哪里?看看是什么样子的?

三、看课件：大树的种子在哪里?

种子埋入土里——发芽——小树——大树——结果子。

延伸提示：

1、可将各种种子做成标本，贴上标签。

2、尝试种豆，观察种子的变化。

3、找蔬菜等农作物的种子

科学教案2

活动目标：

1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。

2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的'声音也不同。

活动准备：有盖的瓶子、豆子。

活动重点（或难点）：辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。

活动过程：

一、教师出示装有豆子、米的罐子

1、教师摇一摇，请幼儿听一听声音，说说发现了什么？（启发幼儿注意倾

听罐子发出的不同声音）

2、两种声音一样吗？请幼儿学一学。

二、引导幼儿猜一猜罐子里装的是什么？

1、幼儿自由讨论

2、教师打开封口进行检验。

3、幼儿自制响罐

将黄豆，大米等材料分别装入罐子，并封住封口。

4、尝试对罐子发出的声音进行猜测

罐子里装了什么材料，听一听声音有什么不同？

三、尝试用同种材料不同分量放入罐子进行探索

1、教师演示一粒豆子和许多豆子发出的声音，听一听有什么不同？

2、请个别幼儿尝试装一装、摇一摇、听一听。

3、交流幼儿操作结果

四、教师小结

1、不同的物体能发出不同的声音。

2、同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。

科学教案3

【活动目标】

1.认识毛豆的外形及内部特征。

2.能动手剥毛豆，锻炼幼儿的消极小肌肉运动。

3.学会由外到内的观察毛豆，并用完整的话语表述自己的观察结果。

4.激发幼儿探索事物的兴趣。

5.让幼儿学会初步的记录方法。

6.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

【活动准备】

带荚毛豆4筐、一个空盒子；儿歌（毛豆）

【活动过程】

导入：直接呈现毛豆

1.师：毛豆长得什么样子？毛豆像什么?用手摸一摸，毛豆上面有什么？

2.师：小朋友们猜一猜，毛豆荚里面会有什么？

3.师：你们想不想知道，里面到底会是什么样子的？

4.师:我们一起来看看里面到底是什么样子的？

老师先示范，再请小朋友们来操作，探索毛豆荚里面的样子。

师:小朋友们，你们发现毛豆荚里面有什么？是什么样子的？

总结：今天我们一起剥毛豆荚认识了毛豆朋友，知道了毛豆是绿色的，小小的'，长得圆圆的，每个毛豆朋友都有一个绿色的小房子，上面还有还有毛，大家相处的非常好。

活动延伸：

毛豆朋友还有哪些用处呢？小朋友们可以回家和家长探讨一下，下次把结果和大家一起分享。

活动反思：

老师要将孩子们感兴趣的一个点，把它放大，从这个点引发出幼儿可以去思考探索的点。激发幼儿探索事物的兴趣。

科学教案4

活动目标

1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。

2、萌发探索动物奥秘的兴趣。

3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。

活动准备

1、ppt课件:动物保护色

2、教具：小动物头饰，用尾巴

活动过程

一、导入

1.教师：小朋友，你们喜欢玩捉你藏的游戏吗？我数1、2、3你们藏起来吧。

2.讨论：为什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？

二、展开

1.了解小动物的'隐身妙招。

教师：小动物们也在捉迷藏呢，请小朋友仔细找一找，然后告诉大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？

2.课件：动物保护色

提问：你看到了哪些动物？

（枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中等。）

3.讨论：

这些动物有什么样的保护自己的本领？

教师小结：隐身。

在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被敌人发现。

4.你们还知道哪些动物具有隐身的本领?

再次观看课件：动物保护色

提出要求：注意里面都有哪些动物，它们是怎样保护自己的？

提问：你看到了哪个动物，它是怎么保护自己的？

如：硬刺--刺猬，自切--壁虎

　　5.讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的？

教师小结：小动物们很聪明的，想了许多办法来保护自己，它们真是能干的小动物。

三、游戏：动物隐身

1.教师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法保护自己的？

2.交代游戏玩法

现在我们来玩个游戏，小朋友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，相出最好的办法来保护自己，看谁保护的最好。

教师：打老虎来了，小动物们快快想办法吧。

幼儿在游戏中结束。

科学教案5

一、活动目标：

1、让幼儿通过亲自参与活动,知道自己身高、体重的变化，懂得自己的身体是在不断生长 的。

2、培养幼儿能够关心自己的身体变化，发展自我意识。

……此处隐藏5905个字……

1、启发幼儿进一步了解磁铁的特性，比如磁铁的磁力具有穿透性，可以透过物体吸住铁做的东西。

2、在区域活动中，让幼儿探索了解磁铁的不同部位磁力是不同的，一块磁铁的两极的'磁力最强。

3、在家园联系栏中，鼓励幼儿和家长进一步了解磁铁在实际生活中的运用，比如磁性玩具，磁悬浮列车，磁性水杯，广泛认识到磁铁的特性为人类生活带来了很多方便。

活动反思：

这次活动中 ，我和孩子们一起体验了磁铁的神奇，通过幼儿感兴趣的钓鱼，玩磁铁，抓老鼠，完全让幼儿感受到了做一只能干的小猫是多么棒！在活动进行之中，我始终以幼儿在前，让孩子们在一系列的游戏，小实验，探索发现活动中，主动倾听；独立思考；分享合作；大胆表达。他们发现了磁铁的本领，感受了磁铁的神奇力量，探索了磁铁的秘密。孩子们觉得，科学不再是枯燥严肃的说教，变成了与他们生活息息相关的知识经验。在与老师的交流，与同伴的合作，与集体互动的表现中，充分发挥了幼儿学习，探究，观察，发现的主动性，也充分调动了幼儿学习科学，探索科学奥秘的积极性。整个活动中，孩子们始终情绪高涨，围绕活动主题主动学习，与老师互相配合，动静交替，很好的完成了活动的三个目标，让孩子们学习科学有了一个快乐的开始。

科学教案13

活动目标

1、愿意参与大树笔记的制作，体验科学活动的乐趣。

2、在教师指导下尝试制定并实施活动计划，发展计划和实施能力。

3、学会用不同的方法记录大树的特点。

活动准备

白纸、蜡笔或油画棒、事先拓印好的树皮纹路、电子大书、教师自制一份大树笔记、绳子。

活动过程

一、观察树皮拓印画，激发兴趣。

——教师出示事先准备好的树皮拓印画，请幼儿猜猜是什么？（树皮纹路）

——教师出示树皮、白纸和彩笔，拓印一份树皮拓印画给幼儿观察。

二、教师出示自制的《大树笔记》，商量制定《大树笔记完成计划表》。

——教师出示自制的《大树笔记》，鼓励幼儿用《大树笔记》记录大树的特点。

——请幼儿思考：《大树笔记》可以记什么？怎么样去记录？

——出示电子大书，引导幼儿阅读《大树笔记》。

——教师和幼儿一起商量并制定《大树笔记完成计划表》。

如分几次活动完成，每次记录树的哪部分?要不要分组，每组完成什么内容？

三、指导幼儿按照《大树笔记完成计划表》的内容去完成。

——和幼儿商量带什么工具、方法和安全注意事项等。

——教师带幼儿到校园里去收集《大树笔记》的`材料。

四、将幼儿的作品装订成册，分享阅读。

活动应变

1、可以将活动改为一次亲子活动，到植物园、大自然中去收集制作《大树笔记》的材料。

2、由于《大树笔记》内容较多，而且户外活动有一定的安全隐患，建议按照幼儿用书《观察大树》的内容分成几次活动进行，或者分小组分工合作完成。

活动延伸

教师可把活动中未完成的《大树笔记》发给幼儿，让家长一起来完成，也可要求家长找一些照片丰富《大树笔记》。（幼儿和树的合影）

区角活动

语言区：投放幼儿自制的《大树笔记》，让幼儿说一说大树的特点，表达对树的喜爱。

科学区：投放各种工具和各种坚果让幼儿尝试果实，观察各种坚果果实。投放策略工具让幼儿常见物品。

环境创设

在班级门口展示幼儿已制作好的《大树笔记》，并请幼儿去解说，体验成功的喜悦。

家园共育

请家长鼓励幼儿了解生活中常见的测量工具和常用的记录方法，并支持幼儿用这些工具测量生活物品。

随机教育

户外活动时，鼓励幼儿学会观察不同的事物，并做好记录。

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科学教案14

活动过程

1. 引导幼儿回忆水变冰的变化激发幼儿的兴趣。

幼儿讲述自己是怎样把水变成冰的。教师小结：水在0℃以下会结冰。

2. 幼儿操作实验，观察水遇热的变化。

① 激发幼儿讨论水遇热会发生什么变化。介绍操作材料及用法，让幼儿通过操作，观察、讨论水在加热后发生的变化。

② 提问：你们发现水烧热后有什么变化？水气是从哪里来的？（水变成水蒸气。）水变成水蒸气后到哪里去了？（飘散到空气中去了。）

3. 引导幼儿讨论并实验怎样把水蒸气变成水。

③ 提问：我们能不能让水蒸气变成水？（让幼儿把冷的物体放在水蒸气上，观察蒸汽凝结成的`小水珠；幼儿把手放在水蒸气上感受手的潮湿。）

④ 小结：水冷了就会变成冰，热了就会变成水蒸气，冷了又会变成水。

4. 启发幼儿在日常生活中进一步观察水的变化。

活动延伸

让幼儿在家用较扁的盆里放满水，置于干燥的地方，几天后观察水的变化。（水变少了，水在常温下会蒸发成气体。）

活动目标

1. 了解水的变化，知道水遇热会变成水蒸气，遇冷会结冰；能用语言表达自己观察到的水的三态变化。

2. 激发幼儿对水的变化的兴趣和好奇。

活动准备

幼儿在家里冰箱做过结冰的实验；酒精炉、烧水的壶或其他容器每组一套。

科学教案15

活动目标：

1、通过皮肤对不同材料的触觉，让幼儿初步认识皮肤的功能。

2、教育幼儿注意保持皮肤的清洁，懂得保护皮肤的基本知识。

3、培养幼儿探索人体的奥秘的兴趣。

活动准备：

1、感觉材料若干，两人一份（冷热水杯，砂纸、光滑的丝绸、洗澡巾）。

2、放大镜若干（两人一份）

活动过程：

一、开始部分：通过动手操作，发现材料的软、硬、冷、热引出课题。

二、基本部分。

1、认识皮肤。

（1）启发提问：“请小朋友有手摸一摸自己的有什么感觉？光滑的是什么？”（皮肤）。

（2）启发幼儿用放大镜找找身体各部位的皮肤上都有哪些秘密。

小结：我们看见的`是皮肤的最外层表皮，它的上面有小小的毛孔，绒绒的汗毛，手掌上还有指纹和手纹。有些皮肤上还有斑点。

2、皮肤的功能有哪些？

（1）让幼儿触摸各种材料，并说说它们的特点。

小结：我们皮肤的感觉功能，任何一个部位都能感觉不同材料的特点。

（2）冬天来了，小朋友为什么要穿上厚厚的棉衣？冷了皮肤上会有什么变化？夏天来了有什么感觉？（很热、出汗）

小结：皮肤上有毛孔夏天扩张，帮助人们排汗，散热。冬天收缩，这是调节体温功能。

（3）第三个功能保护功能。

3、怎样保护自己的皮肤呢？

讲卫生，爱清洁，勤洗头、洗澡，保持毛孔畅通，玩耍时注意安全，防止皮肤损伤，平时要加强锻炼，不挑食，注意洗完脸之后抹护肤品，这样使自己的皮肤更健康。