小学自然教案
作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的小学自然教案，希望对大家有所帮助。
小学自然教案 篇1一、活动目的：
1、使学生知道我国多姿多彩的自然环境，是中华民族生存和发展的物质基础。
2、使学生了解我国环境遭受污染和破坏的情况，知道“三废”污染、水土流失、土地沙化的危害。
3、使学生知道保护环境是我国的基本国策，了解我国在环境保护方面采取的措施和取得的成绩。
4、培养学生的环保意识和法制观念，养成自觉为环保做好事的行为习惯。
二、活动准备：
相关资料、
三、课时安排：
1课时
四、活动过程：
1、导入：
同学们，今天我们将进行一个有关“我国环境”的研讨会，你们都准备好了吗？
请开始。
2、活动开始：
（1）各小组发言（以介绍我国的自然环境为主）
生说：我国疆域辽阔、海路兼备、地形复杂、气候多样、土壤植被丰富多彩……
（2）思考问题：
A我国的陆地面积有多大？南北、东西各相距多少千米？
B我国地形有哪些种类？以那种地形占的面积大？
C我国各地的气候有什么不同？
D我国有哪些著名的山脉和河流？
（3）说说你刚才听了A组的发言有什么感想？
学生甲：我觉得我国的自然环境真是十分的优越……
学生乙：我认为我国的自然环境虽然很优越可是随着社会的不断发展，我们人类对自然环境的破坏也越来越严重了。
（4）分小组来说说我们目前都面临着哪些环境问题
工业“三废”、土地沙化、水土流失、植被减少、白色垃圾……（出示课件）
学生分别介绍：工业“三废”、土地沙化、水土流失、植被减少、白色垃圾……
（5）看大屏幕：了解我国在环境保护方面所采取的`措施
a、《环境保护法的颁布》及实施细则
b、环保教育利国利
3、谈谈你在日常生活中是如何进行环境保护的？
4、教师小结：
同学们，我们只有一个地球，地球上一切有生命的物质都需要一个正常的自然环境，那就让我们一起携手保护我们的美好家园吧！
丙：听到我们说话，那边飞来了几只小燕子，让我们一起来欢迎他们吧：（鼓掌）
（小合唱：小燕子）边唱边演。飞来入场飞去离开。舞蹈；《数小鸭》
甲：我是绿色小卫士，保护绿色的植物，爱护树木和花草，环境保护很重要。
乙：地球是我家，人人爱护他。大地披绿装，地面少风沙。空气保洁净，江河多鱼虾。百鸟齐欢唱，大地美如花。地球是我家，人人保护他！
丙：请欣赏诗朗诵《两只鸟蛋》《捞黑豆》
甲：同学们让我们拍起手来，表表我们的决心！（全班合作拍手歌）
你拍一，我拍一。保护动物别忘记。
你拍二，我拍二。人和动物是伙伴；
你拍三，我拍三。爱国爱家爱自然。
你拍四，我拍四。争当绿色小卫士；
你拍五，我拍五。减少污染靠你我；
你拍六，我拍六。勤俭节约能长寿；
你拍七，我拍七。生命之树要珍惜；
你拍八，我拍八。保护环境靠大家；
你拍九，我拍九。青山常绿水长有；
你拍十，我拍十。回收废纸和电池.
甲：同学们说得真好！你看——水清清，天蓝蓝，大地回春光灿灿
乙：你听——森林里，笑声赞，大小动物喜开颜。
丙：森林张开了双臂，为天空迎来了阳光。
甲：小草吐出嫩绿，为空气增添了清香。
乙：鲜花露出愉快的笑脸，散发出沁人心脾的芳香。
丙：千万只雏鹰张开有力的翅膀，在蔚蓝的天空中纵情飞翔。
合：节约资源，保护环境。让我们做保护地球的小主人！
甲：最后请辅导员老师讲话：
同学们！你们真是太棒了！看了你们的小节目，听了你们的心里话，本来我就很喜欢大自然，现在更加喜爱大自然了！这次主题班会办的很成功，谢谢你们这些天的努力！让我们一起和大自然做好朋友！你们说好吗？
乙：森林在唱歌、小鸟在跳舞。它们和我一样都用自己最亲切的语言表达自己对大自然的喜爱，谢谢大自然给了我们生命，谢谢大自然给了我们美丽的家。这个家，我们会好好爱护它！
合：我爱大自然，一（二）班主题班会，到此结束！谢谢大家！
小学自然教案 篇2一、说教材
《自然之道》是九年义务教育人教版第八册的一篇讲读课文。这篇课文记叙了作者和七个同伴及一个生物学家向导到南太平洋一个小岛去旅游。他们的目的是观察幼龟怎样离巢入海，在观察中为救一只幼龟，没想到这是龟群的“侦探兵”，成千上万的龟群也爬向大海，因来了许多食肉鸟，造成幼龟的伤害。描写了众人与向导对此事的后悔之情。
通过本篇的教学，继续学习给课文分段，归纳段意，理解课文内容，引导学生了解把握课文主要内容的一般方法。使学生认识到要遵循自然规律，不能违背自然之道。
这篇课文我准备了两个讲授，第一课时：导入，范读课文，自学生字；理清脉络，讨论段落划分。第二课时：复习生字，朗读课文，读后谈感受；教学课文，理解词语，总结全文。
我着重讲第二课时，针对可是的安排和学生的认知实际，我确定以下目标：
1、思想教育目标：使学生认识到在自然界中，要遵循自然规律，反之则会弄巧成拙；
2、基础知识目标：理解词语，体会用恰当的词语表达情意；
3、基本技能目标：把握文章内容，体会文章思想感情的能力。
二、说教学要点
了解课文内容，从中受到启发是重点；理解向导的话，体会文章所表达的思想感情是难点。
三、说教法
根据教材的特点和学生的生活阅历，本科选用了“细读，精读，默读整体感知；讨论体会”为主的教学方法。为什么寻用这种方法呢？本课是一篇丰富学生见识，使学生受到启发的文章。精读，品读，让学生在读中体会课文思想感情；默读，有助于提高学生的阅读速度，有利于思考问题。讨论中培养学生的.自主合作能力。
四、说学法
教学的目的，不仅要使学生学会，而且要引导学生会学。这节课可知导学生掌握如何理解句子的学习方法，知导学生以朗读来理解；引导学生联系上下文理解词语或句子。体会课文中关键词在表情达意方面的作用。
五、说学生情况
中年级的学生，开始有了自己的思想，对大自然，对社会都有很大的好奇心，借助本课的学习，对他们观察大自 ……此处隐藏13591个字……自肘到中指尖的长度。小一些的单位有：掌尺，它等于1/7腕尺；指尺，它等于1/4掌尺。因为那时候的埃及人，理解分数的意义非常费劲，所在这些小单位很有用。今天，尽管人们熟悉了分数，大家还一样喜欢用小单位。
（4）有的人用脚的长度作为长度的单位，一只脚的长度称为一尺。在中国石代丈量土地的时候，也经常用步数来计算。
试着用脚步量一量教室的长度，大家得到的结果一样吗？为什么？
（1）请几个同不演示测量过程。
（2）学生汇报测量结果。
（3）师生共同小结。步测是测量两地之间距离的一种方法。用步用“尺”，虽然很方便，但也有缺陷，那就是每个人的步都不一样长，他们的“尺”也就不一样了。不同的人同步测量同样的长度，会得到各种各样的结果。
（学生边看课文第16页阅读部分）英国政府以女王的脚作为标准，把它的长度定为一“尺”。再按这个标准单位制作一定长度的木条或者金属条，作为大家通用的度量工具。所以真到今天，英语中的“尺”还是“脚”的意思。这就是最早的尺子。
现在，国际上通用的长度标准是“米”，人们用不易伸缩的金属材料制造了一把长度为一米的标准的米尺，藏在博物馆里。世界上所有米尺，都是按照这个标准长度制造的。每个人用的尺都一样了，就可以进行长度比较了。
随着科学技术的发展，人们还发明了很多先进的尺。有的“尺”可以测量很短的距离，如头发丝的粗细；也有的“尺”可以测量很长很长的距离，如地球和太阳之间距离。
（1）提问：你知道这些尺子各有什么用途吗？找一找，它们有什么共同点？
（2）学生观察、比较。
（3）学生讨论汇报。
（4）师生共同小结：工人、农民用皮卷尺来丈量土地，体育老师也用皮卷尺丈量长度，裁缝师傅用皮尺来量体裁衣，技术人员用游标卡尺来测量精密零部件的长度。
它们都是可以量长度的器具。上面标有以厘米、米为单位的刻度，从零起直到若干厘米、米为止。它的用途是测量距离。
课后感受
学生对于尺的来源、发展有了一定的了解。学习效果较好。
小学自然教案 篇13教学目标
1.学会踢毽子，并能在平时经常进行这个活动。
2.通过游戏活动，锻炼孩子的腿、脚部肌肉以及身体的协调能力。
教学过程
1.制作牵线毽子。
（1）教师出示一个牵线毽子，先自己演示踢牵线毽子，再请一位学生演示踢牵线毽子。
（2）讲解牵线毽子的制作方法，演示。
（3）学生制作牵线毽子，教师巡回指导。
2.我们来踢牵线毽子。
（1）请几位会踢毽子的`学生表演题牵线毽子，并说说感受。
（2）自己练习踢牵线毽子。
（3）演示剪掉牵线之后怎样踢毽子。
（4）练习踢剪掉牵线的毽子。
3.踢鸡毛毽子。
（1）教师演示怎样踢鸡毛毽子，要求用脚的内侧接触鸡毛毽子。
（2）让会踢鸡毛毽子的学生进行演示。
（3）每组一个鸡毛毽子，试试踢鸡毛毽子。
小学自然教案 篇14一、教学目标
【情感与态度的目标】
愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美和培养热爱自然、亲近自然的情感。
【行为与习惯目标】
能积极地投人到学习活动中去，逐步培养多观察身边大自然的习惯。
【知识与技能目标】
了解大自然与我们的生活息息相关，知道大自然给予我们的礼物，和给予辛勤劳动的人民哪些回报。
【过程与方法目标】
通过图片展示、师生互动的教学过程，掌握从真实生活中发现大自然给予我们礼物的方法。
二、教学重难点
【重点】
知道大自然与我们的生活息息相关，给予劳动人民的丰厚的回报，体会大自然的美。
【难点】
通过了解和体验大自然，培养热爱自然的情感。
三、教学过程
环节一：课堂导入
同学们，你们平时收到过礼物吗?都有些什么呢?收到礼物时你的心情怎样?
通过学生的回答与分享，教师总结：那你们知道吗，今天老师也给大家带来了礼物，大自然带来的礼物。顺势导入今天的新课《大自然，谢谢您》。
环节二：新课讲授
1.大自然的礼物
活动一：学生交流
镜头一：教师出示PPT，呈现教材P30的图片。
同桌之间交流：米饭、丝绸是谁送来的“礼物”?
学生回答，教师总结：我们享受香甜的米饭、穿着漂亮的丝绸，都离不开大自然的无私馈赠。教师引导学生继续思考：大自然的馈赠也离不开的人们的辛勤劳动。
活动二：教师展示图片，学生总结
镜头一：教师补充介绍大自然送给人类的其它“礼物”，相机出示实物或图片，例如：我们吃的水果和住的建筑物离不开大自然的馈赠。
学生看完图片并思考问题：对于大自然的馈赠，大家有什么认识和理解?
学生回答，教师总结：大自然的“礼物”对人类来说非常重要，可以说没有大自然的这些馈赠，人类就无法生存，我们应该对大自然常怀感恩之心。
2.大自然中的快乐
活动三：学生分享在大自然中旅行的事例
引导学生回顾和爸爸妈妈出去旅行的经历，提问：在亲近大自然的过程中，同学们有什么感受?
学生回答，教师总结：绿地上、花圃旁去观察，去做游戏，去画一画春景、唱一唱儿歌、读一读小诗，还可以和爸爸妈妈一起参加适合户外活动。亲近大自然的过程中，离不开我们有一双发现大自然“美”的眼睛。
活动四：四季都快乐
教师出示PPT，呈现夏天、秋天、冬天的自然风光图片，欣赏夏、秋、冬的`风光图片，并进行同桌交流。思考不同季节的大自然能给我们带来哪些不同的快乐?看过不同季节的景物，你有什么样的感受?
学生回答，教师总结：春天的大自然生机盎然，夏天的大自然五彩斑斓，秋天的大自然瓜果飘香，冬天的大自然银装素裹。可以说，一年四季的大自然都很美，都能给我们带来无穷的快乐!
环节三：巩固提高
多媒体展示儿歌：
“大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。
小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。
我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花”。
学唱歌曲并思考问题：怎样才能“听懂”大自然的语言?
学生回答，教师总结：大自然的礼物令我们感动，大自然的快乐让我们难忘，大自然的启迪引我们探索。请大家课下走进自然，拥抱自然!同时我们也要爱护大自然的一草一木，爱护大自然也是爱护我们人类自己。
环节四：小结作业
课堂小结：大自然回馈给我们各种各样的财富，同样作为人类也需要有保护大自然的义务。
课后作业：请同学们搜集人类破坏大自然，最终并受到大自然惩罚的案例，下节课我们来分享。
四、板书设计
