预防传染病安全教育教案

预防传染病安全教育教案[荐]

作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的预防传染病安全教育教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

预防传染病安全教育教案1

一、活动目的：

1. 让参与者了解春季传染病的相关类型以及相关知识。

2. 帮助参与者学会预防春季传染病，并增加相关知识的认知。

二、活动方式：

通过讲解和讨论的方式进行。

三、活动流程：

主持人：春季是呼吸道传染病的高发季节，尤其容易引起流感、流脑、流腮等疾病，同时随着气温转暖，手足口病等疾病也开始出现。如果平时不注意锻炼，加上室内空气不流通，就很容易导致呼吸道传染性疾病的流行。因此，为了我们的身体健康，让我们来了解和学习一下相关知识吧！

四、不同类型病例及预防措施：

流行性感冒

流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，其传染性非常强。主要症状包括发热、全身酸痛、咽喉疼痛、咳嗽等。预防措施包括接种流感疫苗，这已被国际医学界公认为防范流感的最有效措施。此外，还应加强锻炼、增强体质，在流感季节里经常开窗通风，保持室内空气清新，老年人和儿童应尽量避免到人群密集的地方等等。

流行性腮腺炎

流行性腮腺炎是一种通过飞沫传播的急性呼吸道传染病，也叫“痄腮”。主要传染途径为飞沫传播和接触患者使用的物品。该病传染性很强，主要症状包括发热、畏寒、头痛、咽痛等全身不适，患者一侧或双侧耳下腮腺肿大、疼痛，咀嚼时更为明显。预防措施包括及时隔离患者，接种腮腺炎疫苗等。

手足口病

手足口病是一种由多种肠道病毒引起的儿童常见而易传染的疾病。传染途径主要为消化道和呼吸道飞沫传播，或是接触病人的'皮肤和粘膜疱疹液。主要症状包括发热、手掌脚掌出现斑丘疹和疱疹、口腔粘膜出现疱疹和/或溃疡等。预防方法包括勤洗手、勤通风、流行期间避免到人群密集、空气流通不畅的公共场所等。儿童一旦出现相关症状，需及时到正规医疗机构就诊。

人感染高致病性禽流感

高致病性禽流感是由禽流感病毒引起的人类呼吸道感染性疾病。该病毒主要通过禽类排泄物、分泌物、血液、器官组织和饮水等传播途径进行传播，并可经过消化道和皮肤伤口感染人体。其主要症状为发热、流涕、咽痛、咳嗽等，且常伴有全身酸痛、恶心、腹痛、腹泻、结膜炎等。

为预防高致病性禽流感的传播，人们需要养成良好的卫生习惯。在接触禽类、饮食等情况下，应注意彻底清洁双手，避免通过手接触病原体，同时应注意饮食卫生，不食生肉与生蛋等食物。在家庭厨房卫生方面，也应注意不食用生禽肉和内脏，以及解剖家禽、家畜等活动后要洗手。

除此之外，我们还需要采取一定的措施来预防春季传染性疾病的传播。多通风能够有效去除室内污染物和多余湿气，同时开窗通风可以保持空气的流通，让阳光射进室内也可以起到消毒作用。勤洗手也是预防感染的重要措施之一，而常喝水、减少呼吸道刺激以及避免受凉等方式也能有助于预防疾病的传播。

此外，我们还需要通过坚持体育和耐寒锻炼以及加强个人卫生和防护等途径来提高身体的免疫力，减少感染的风险。尤其是避免去拥挤的公共场所，以减少感染的可能性。

预防传染病安全教育教案2

活动目标：

1、引导幼儿运用已有的经验帮忙走丢的朋友想出最适合的办法;2、大胆的表述自我的想法，培养关心他人的.情感。

重点与难点：

重点：帮忙走失的朋友想出寻求帮忙的最适合的办法。

难点：培养幼儿关心他人的情感。

材料创设：走丢录象3段，事先环境创设活动过程：

一、感知经验：

师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一齐去帮忙她们。

播放马路走丢的情景(十字路口)l提问：__小朋友在哪他怎样了接下来怎样办呢我们一齐帮忙他。

指导：

1、引导幼儿帮忙朋友，激发关心他人的情感2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自我的观点小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还能够请警察叔叔帮忙。

二、讲述经验：

播放小区走丢的情景小结：能够在原地等，也能够找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

三、提升经验：

播放超市走丢的情景(大卖场)请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。

小结：在超市里能够原地等也能够找营业员和工作人员，经过广播小喇叭让爸爸妈妈明白你在那里，然之后领你。(继续看录像，__小朋友是怎样做的)四、延伸：

走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自我弄丢，那么我们平时和家里人一齐出去的时候要注意些什么呢(幼儿自由讲述)

预防传染病安全教育教案3

教学目的：

使学生了解呼吸道传染病的传播途径，掌握预防方法。

教学重点：

呼吸道传染病和腮腺炎的预防。

教学难点：

了解传播途径。

教学用具：

《学校呼吸道传染病预防控制》视频

教学过程

一、导课：

什么是呼吸道传染病？

（流感、白喉、腮腺炎等。）

二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。

三、怎样预防呼吸道传染病？

计划免疫。注意卫生。少去公共场所。会添减衣服。积极锻炼身体。

四、流行性腮腺炎是怎样传染的？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的'唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染。

五、怎样预防腮腺炎？

避免与腮腺炎病人接触；病好后才能上学。可煎服板兰根等草药预防。

六、观看影片《学校呼吸道传染病预防控制》并交流感受

七、作业：

预防呼吸道传染病有那些方法？

板书设计

冬季传染病的预防

计划免疫注意卫生

少去公共场所会添减衣服

积极锻炼身体

预防传染病安全教育教案4

活动目标：

1.启发幼儿对传染病的预防和常识的认识。

2.增强幼儿预防感染和养成良好健康习惯。

3.引导幼儿了解主要传染病的症状、预防与治疗的基本知识。

4.让幼儿初步了解保持身体健康的小常识。

5.促进幼儿形成良好的卫生习惯。

活动准备:

1.预防传染病的方法 ……此处隐藏7010个字……幼儿在愉快的游戏中，再次激起幼儿的学习兴趣，并达到巩固预防传染病知识的目的。

五、活动延伸在活动结束后,为强化幼儿的预防传染病的意识，教师让幼儿分组进入幼儿最喜爱的特色区域"爱心医院"，让幼儿自己选择自己喜欢的角色进行扮演，让幼儿通过区域活动角色的扮演，进一步巩固自己所掌握的预防传染病的方法。并把防范传染病的方法整理出来张贴在家园互动板块, 让幼儿回到家中，和家长一起提高预防意识，通过家园共育将幼儿的安全教育做的更深入、更长久。同时鼓励幼儿在身边的朋友间宣传儿歌及预防的方法,使更多的孩子树立预防意识。

六、活动预测本次活动充分利用了多媒体课件、情景体验，游戏竞赛，让幼儿运用多种感官把抽象的概念变得形象直观、容易理解，整个教学过程形式多样、层层递进、环环相扣，以身临其境的情境式教学作为主线，为幼儿创设了一个宽松愉悦的氛围，让每个幼儿都参与到安全教育活动中。教师鼓励、引导幼儿共同讨论，分析问题、解决问题，在游戏中幼儿筑起了一道道预防传染病的"防护墙"。

活动反思：

小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。 这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。

预防传染病安全教育教案9

活动目标：

1. 了解有关流行传染病的相关知识。

2. 学会并掌握预防传染病的方法。

3. 提高自身防病意识。

活动准备：

1. 教学挂图和幼儿图书。

2. 每组一张4开白纸和一盒水彩笔。

活动过程：

1. 活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图并询问：“小朋友，你们看到这张图上画了什么？这些小朋友在干什么？为什么会这样？”（幼儿观察并说出答案）

2. 活动展开：讨论传染病是什么，有哪些常见的传染病。

（1）教师出示挂图，让幼儿按顺序观察图片，提问。

教师问道：“在医院，许多小朋友都要打点滴，为什么呢？你们知道什么是传染病吗？还有，有哪些传染病比较常见？”（幼儿进行讨论并回答）

（2）教师总结道：“传染病是我们日常生活中最常见的疾病之一，它通过呼吸、身体接触等途径传播。如果有小朋友或者小动物得了传染病，就有可能会把病传染给别人。因此，我们称之为传染病。小朋友最容易得的传染病有流感、水痘、腮腺炎、红眼病等。”

3. 活动展开：阅读幼儿图书，讨论预防传染病的方法。

（1）教师说道：“虽然传染病会很容易地传播，但如果我们养成良好的卫生习惯，就能预防传染病。请把书的第17页打开，看看上面的'小朋友在做什么。”

（2）幼儿自由回答。

（3）教师问道：“除了书上介绍的预防传染病的方法，还有哪些方法可以预防传染病呢？”（幼儿进行讨论并回答）

4. 活动总结：预防传染病的方法。

教师说道：“如果我们多吃蔬菜水果，就可以提高身体的抵抗能力；勤洗手可以消灭病毒；保证充足的睡眠可以增强免疫力；适时接种流感疫苗可以预防流感；在咳嗽时需要用手或纸巾遮住口鼻，以防传播病毒；在多发季节最好不去人多的地方；而在情况严重时要戴上口罩。”

5. 活动延伸：记录预防传染病的方法。

（1）教师说道：“现在让我们把刚才讨论的预防传染病的方法用图画或文字形式记录下来，每组展示3-4种方法。”

（2）幼儿进行绘画，并接受教师的指导。

（3）集体分享记录结果，教师将黑板上展示各组的记录，并将那些画得更好且内容相同的记录选取出来粘贴。

预防传染病安全教育教案10

　　教学目标：

1、了解传染病的概念，知道常见的传染病有哪些。

2、学会如何保持个人卫生，预防传染病。

3、了解传染病的传播途径，学会正确的防护措施。

　　教学内容：

1、什么是传染病？

2、预防传染病的方法：洗手、勤换衣服、常通风等。

3、传染病的.传播途径：空气、接触、食物、水等。

4、如何做好传染病的防护措施。

教学步骤：

1、引入：教师问孩子们：你们知道什么是传染病吗？有没有听过什么传染病的名字？有没有得过传染病？以此调动孩子们的兴趣。

2、讲解：教师向孩子们解释什么是传染病，告诉孩子们哪些常见疾病是传染病，并通过图片向孩子们展示传染病的表现形式。

3、小组讨论：教师引导孩子们讨论传染病的预防方法，如勤换衣服、多喝水、正确洗手等。

4、实践演练：教师示范如何正确地洗手，让孩子们学会正确洗手的方法，以预防传染病。

5、小组讨论：教师引导孩子们讨论传染病的传播途径，如空气、接触、食物、水等，并让孩子们认识到正确的防护措施的重要性。

6、总结：教师让孩子们回顾今天的学习内容，总结重要的知识点，以巩固孩子们的理解和记忆。

教学反思：

在本次教学中，我主要采用了讲解、小组讨论和实践演练等多种教学方法，让孩子们更加深入地理解了传染病的危害和预防措施。但在教学实践中，我也发现了一些问题：

1、时间安排不合理，有些环节过于冗长，导致孩子们有些疲倦。

2、教学内容过于抽象，需要更多的实例来帮助孩子们理解。

我将针对以上问题，做出改进和优化，争取在下次教学中更好地帮助孩子们掌握重要的防病知识。

预防传染病安全教育教案11

一、活动目的：

1、秋季是各种传染病多发季节，避开传染病在校内发生。

2、让学生了解传染病的预防学问，进展预防流行性感冒、腮腺炎的预防教育。

3、增长学生的卫生学问，增加学生的自我保健意识。

二、活动过程：

1、全体起立，唱国歌。

2、辅导员宣布主题班队会正式开头。

3、主持人讲话：同学们，秋季是万物复苏的季节，也是传染病的多发季节。我们为了学生的`安康，开展本次班队会，盼望同学们能更多地了解有关传染病的学问。

4、观看《构建无结核病的和谐校园》的影片。

5、向学生进展传染病的宣传教育。

(1)手足口病的预防及防护措施

(2)结核病的预防与掌握

(3)麻疹病的预防及防护措施

6、小组争论：

如何从身边做起，如何讲好卫生，如何预防各种传染病。

7、发出建议

同学们，在生活中，只要我们大家讲好个人卫生，饭前便后要洗手，培育良好的卫生习惯，肯定就会有一个健康的身体。

8、总结

同学们，通过今日的“传染病的防治”主题班队会，我们了解了更多的传染病的防治学问，盼望大家要爱惜自己的生命，珍爱自己的生命，并回家向家人做宣传，发动家人讲好卫生，预防各种疾病。