中班体育活动教案
作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的中班体育活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班体育活动教案1活动内容：
小青蛙跳荷叶
活动目标：
1、练习单双脚跳，学习单双脚交替跳的基本动作。
2、训练幼儿的下肢力量及动作的协调性。
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格
活动准备：
场地：无障碍活动场地；
材料：小荷叶垫若干，大荷叶垫若干、大垫子3块、青蛙头饰若干。
活动过程：
一、准备部分
（一)带幼儿做准备活动，重点做好腿部准备动作，单脚跳、双脚跳的`动作加入到准备活动中进行练习播放背景音乐：按游戏场景做动作：青蛙起床打打哈欠、动动脑袋、伸伸懒腰、游游泳(前后摆动手臂）、骑骑自行车（双手握拳腰间双腿成自行车状）、变身小弹簧、切水果。
二、出示荷叶垫，引导幼儿探索荷叶垫的各种玩法。
（1）师："小朋友你们今天变身了什么小动物啊？小青蛙喜欢怎么跳？今天我们就要变身小青蛙来玩游戏"。
（2）师：请大家动脑筋想一想，荷叶垫可以怎么跳？每个小朋友找一个地方，自己跳一跳荷叶垫。
（3）教师请小朋友分享不同的跳法；
（4）现在请两个小朋友、也可以三个小朋友或者更多的小朋友一起探索一下，你们的荷叶垫可以怎么跳？
（5）请个别队伍的幼儿示范自己的跳法，大家一起学一学。
三、教师讲解示范单、双脚跳的动作及要领。
（1）师：刚才我发现有的小朋友跳的方法和别人不一样，我们看看她是怎么跳的。
（2）请幼儿示范单双脚交替向前跳。
（3）请幼儿看教师示范单、双脚跳。
四、集体练习单、双脚跳，学习单、双脚交替向前跳。
（1）教师带幼儿反复练习，进行个别指导。
分成3组，请幼儿练习。（荷叶垫成现单个、单个、单个、的依次排列，引导幼儿单脚正面、侧面跳过；加大难度呈现双个、双个、双个的排列，引导幼儿双脚分开连续向前跳；再次提升难度，呈现单个、双个、单个的依次排列，引导幼儿单脚、双脚跳，也可以双脚合拢、分开跳，也可以采取单个垫子蹲，双个垫子站跳的方式通过）
五、开展小组捕捉害虫的游戏。
（1）间隔摆放荷叶垫，单脚踩在荷叶垫跨跳上岸。
师：现在小朋友们已经学会了单脚、双脚跳荷叶垫，那我们一起来检查下小青蛙们学习的本领怎么样？一起来玩游戏，好吗？
六、教师引导幼儿总结本次活动的收获。
（一）在本次活动中，你学会了什么？心情怎样？
（二）总结幼儿在活动中的表现，表扬认真练习不偷懒的幼儿。
七、做腿部放松活动结束。
教学反思：
本次活动进行是幼儿刚刚开学一个月的时间，因此在设计活动时，使整个环节设置利用情景，提高幼儿的兴趣，音乐选择贴合主题，较为完整，活动过程中，幼儿兴趣很高，能够积极地去尝试跳荷叶。
中班体育活动教案2一、活动目标：
1、能积极参与自己选择的运动项目。
2、能较好地与同伴配合，共同完成比赛项目。
二、活动准备：
1、和幼儿一起设计运动会项目，并制作运动项目胸牌和奖牌。
2、幼儿自由报名，每人选择2到3个项目参加运动会。
3、在每天的晨间锻炼活动中，提供所需的运动器械，让幼儿反复练
4、 《运动会进行曲》音乐磁带。
三、活动过程：
1、运动员入场。——幼儿挂着自制的运动项目胸牌，在《运动员进行曲》的音乐声中，有精神地入场。——幼儿进行早操表演。
2、小小运动会开幕。——根据运动会项目表，逐项进行比赛。——运动器械的'准备、更换、收拾等，由参加该项目比赛的幼儿协助教师共同完成。——鼓励幼儿积极参加比赛，争当文明观众。
3、举行颁奖仪式。——在雄壮有力的进行曲音乐声中，颁发各个项目的金、银、铜牌。——“采访”个别“运动员”，请他们谈谈自己的感受。
四、活动建议：
1、在设计运动会项目时，教师可启发幼儿回忆看过的体育比赛或玩过的体育游戏进行设计，要求有一定的速度、力度。与此同时，还可给运动项目起个有意思的名字，如蚂蚁搬豆、小牛拉车、小老虎下山等，以增强幼儿的参与兴趣。
2、如有接力赛，可引导幼儿规定每组人数，并事先选好队员，共同练习。
中班体育活动教案3一、活动目标
1．练习在平地上走直线，尝试双手如同飞机一样张开来保持平衡
2．具有初步的大胆进行身体活动的能力。
二、重点和难点
从平地上的平衡走变化到一定高度和宽度上的平衡木走及进行各种动作的平衡练习，这对幼儿的身体活动是一个新的问题，有一部分幼儿会由此产生害怕的心理，故在活动器具的选择和活动方法的提供上，要让他们有一个逐渐过渡、慢慢适应的过程。
三、材料及环境创设
1．观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。
2．高度、宽度要求不一样的平衡木两条，与平衡活动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。
四、设计思路
身体平衡运动，对中班幼儿来说，已不是很困难的事。且每个幼儿在这方面的发展进程是不一样的。有的幼儿可在既高且窄的平衡木上走，有的幼儿只能慢慢地走过低低的宽宽的平衡木。所以教师要根据每位幼儿的实际活动水平、设计和安排难度不一的活动，提供不同的指导和帮助。既可在平衡器材的高度、宽度和坡度上有不同的要求，又可在运动方法的指导上给幼儿不同的示范和选择。可从徒手走逐步过渡到持物走、加速走和在间隔物体上走。
五、活动流程
在场地上出示高度（30厘米）宽度（20厘米）不一的平衡木，请幼儿扮体操运动员，自由选择动作走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。
教师在每次活动时，除了灵活的随机指导外，还必须要有重点指导内容和计划。如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿；第二次是指导那些走平衡木脚步姿势错误的.幼儿；第三次是指导那些不敢独立在平衡木上走的幼儿；第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，除了器 ……此处隐藏12746个字……的训练或反复锻炼，而是需要趣味性游戏化的活动形式，让孩子在玩中学才能促进身体的和谐发展。在日常活动中，中班幼儿爱游戏，喜欢模仿，且好动但缺少技巧。于是我根据中班幼儿的年龄特征，设计了情境性体育游戏活动，激发幼儿参与体育游戏的兴趣，鼓励幼儿在游戏中积极尝试，培养幼儿不怕困难、勇于挑战的品质，让幼儿成为学习的主体，从而获得更多新的经验。
课程目标
结合中班孩子的年龄特点和《纲要》健康领域的目标和价值取向，我制定了以下目标：
1、遵守游戏规则，在游戏中提高身体的`协调性和灵活性。
2、培养不怕困难、勇于挑战的品质，体验游戏的乐趣。
课程准备
ppt课件、音效
课程过程
一、开始部分
师：小朋友们，你们认识它吗？（功夫熊猫）我们来听听熊猫大师说什么？
师：跟阿宝打个招呼。（你们愿意去吗？你们怕困难吗？）
热身律动：功夫
（评析：本环节以幼儿兴趣为要点，通过创设情境激发幼儿参与游戏的兴趣，让幼儿主动跟随教师做功夫律动，达到预热肌体的目的。）
二、基本部分
师：一路上，阿宝给大家设置了很多关卡，我们要小心哦。出发吧。
关卡1：竹林之痕
师：我们来到了一片竹林，会发生什么呢？竹子挡住了去路，怎么办？
师：可以用什么方法解决呢？为什么竹子没有消失？
师：我们过关啦！开心吗？继续前进吧。
（评析：本环节通过情境创设“竹林之痕”，激发幼儿探索破竹的招式方法，锻炼幼儿的反应能力和身体的协调性。）
关卡2：魔域冒险
师：快看，前面有个门，我们要爬上坡，小心有机关哦。
师：竹子滚下来了，怎样不被它撞到？
师：两根竹子滚下来要怎么跳？三根呢？
（评析：本环节创设情境“魔域冒险”，锻炼幼儿双脚原地连续跳的能力和反应能力。）
关卡3：绝地重生
师：前面的路怎么了？这下我们要过不去了，快想想办法。
师：看阿宝给了我们什么道具？竹筒可以用来做什么？
师：一个竹筒怎么用？换了另外一个竹筒怎么用？（如何保持身体平衡）弹簧怎么站呢？
（评析：通过情境游戏“绝地重生”，锻炼幼儿单脚站立的平衡能力和单脚原地连续跳的能力，激发幼儿敢于自我的能力。）
关卡4：江湖之战
师：我们已经闯过三关了，还要继续吗？前进！这次我们来到了哪里？怎么过河呢？看看阿宝给了我们什么？
师：怎样不让你的同伴掉入水中？这个竹筏怎么了？为什么会这样？
（评析：本环节通过情境游戏“江湖之战”，培养幼儿的合作能力和反应能力。）
三、结束部分
师：我们克服所有的困难，你们开心吗？下面我们先来放松一下。
师：走吧，我们一起跟阿宝去功夫学堂吧。
课程反思
本次活动利用多媒体课件生成的体育游戏是孩子们非常喜欢的，活动根据中班幼儿的年龄特点，选择了以动画为主题，贴近幼儿的实际生活，更能激发幼儿参与体育游戏的兴趣。
活动始终坚持课程游戏化的理念，将游戏内容与教学目标相结合，利用情境贯穿游戏活动，既让幼儿体验到活动的惊险刺激，又让幼儿从头至尾保持对活动的热情。活动关卡难度也是循序渐进，由易到难，幼儿在轻松、和谐、自然流畅的氛围中，相互合作，勇于挑战，解决难关，充分发挥了幼儿的主体性，提高了身体的协调能力、反应能力和合作能力，更让幼儿体验到成功的快乐。
中班体育活动教案14设计意图：
中班的幼儿，自我保护能力还比较差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。抛抛乐这一活动主要是采用了布质材料——长方形的
彩色布块和用布缝制的沙包，非常适合中班的幼儿玩。而且，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性，更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以
后的'合作活动打下基础。
活动目标：
1、锻炼幼儿的体能;
2、锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性;
3、培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的乐趣。
重点难点：培养幼儿在游戏活动中的合作能力。
活动准备：长方形彩色布块若干，沙包若干，平整的活动场地。
活动过程：
1、整队带入活动场地，做好活动前准备。
2、展示活动器械
(1)长方形彩色布块：引导幼儿数一数一共几块布，说一说每一块布的形状和颜色，数一数每块布有几个角等等。
(2)沙包：引导幼儿数一数一共几个沙包，并比较沙包的大小。
3、演示玩法
(1)讲解玩法：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并及时捡起掉在地上的沙包。
(2)注意事项：抓住布块的两名幼儿注意听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，如果接不住，另外的一名幼儿要及时捡起掉在地上的沙包(整个过程都要注意安全)。
(3)演示：请两位老师帮忙演示一遍，然后请两名幼儿跟老师一起演示，最后请三名幼儿演示一遍。
4、游戏开始：幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块，活动的过程中幼儿可以进行角色转换。老师要给每一组的幼儿加油，并及时鼓励表扬表现好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。
5、讨论：引导幼儿讨论自己小组的活动，找出缺点。
活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长玩一玩这个游戏活动，注意改进活动中出现的缺点。
中班体育活动教案15目标：
1、练习在长20—30厘米，宽15—20厘米的平衡板上走，发展幼儿平衡能力。
2、学习单脚跳过高约30—40厘米的垂直障碍物
3、具有勇敢精神。
3、培养幼儿团结合作的观念。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动过程：
1、教师讲解示范动作：目视前方抬头挺胸一步一步走过独木桥。钻过山洞时身体不能碰到钻圈。跳过垂直障碍物时，单脚起跳。
2、幼儿分组练习。
3、学习小士兵演习：走过独木桥，钻过山洞，跳过垂直障碍物。
指导：
水平一：鼓励能力强的`幼儿在走平衡木时可变换手臂的动作或头顶沙包在平衡木上走。
水平二：双手伸开使到身体平衡，单脚跳过垂直障碍物时前脚跨过障碍物，后脚也要跟着起跳。
环境材料：
平衡板一条，钻圈两个櫈子两张，绳子一条、草皮
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
