【精品】中班教案集合8篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的中班教案8篇，希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1活动预期目标：
1、感知欣赏新年的花灯，乐意和爸爸妈妈一起尝试制作花灯，增进亲子情感。
2、在做花灯、灯展、评花灯的活动中，体验新年节日热闹的气氛。
重点与难点：
1、积极参加做花灯、花灯展、评花灯的活动。
2、能和家长一起制作花灯，体验亲子制作的乐趣。
活动准备：
1、收集各种新年花灯的图片与资料进行展示;幻灯片《新年的花灯》。
2、给家长的一封信，发动家长参与亲子制作新年花灯的制作。
3、幼儿收集各种废旧资料、制作花灯的材料。
4、评分表、投票纸与投票箱。
活动意图：
过新年了，孩子们沉浸在新年热闹的氛围里。在他们的谈话中，可以得知他们对新年的一些生活的经验，如：庆祝元旦、看烟火等。在我们南方习俗里新年的气氛是比较淡的，他们仅能体验到的是这些零星的经验。但是，作为传统，元旦节是一个很隆重的节日。如何让幼儿更深切得感受到这个节日的氛围，从而让他们更加了解元旦节对人的意义呢?我发现从孩子们喜欢的各种各样的花灯入手，组织幼儿开展和爸爸妈妈做花灯、花灯展览、评选花灯等一系列活动。一方面使幼儿能更加深切感受到元旦节的热闹气氛，另一方面，在亲子制作的过程中，增进了亲子的情感。制作花灯只是前后一系列活动的一个中心，围绕着制作花灯，开展了看元宵节的花灯，收集花灯的资料、了解各种花灯，知道了花灯是元宵节的象征;接着在各种活动中尝试自己制作花灯的多种方法。进而和爸爸妈妈一起制作花灯;在制作的过程中，他们收集寻找制作花灯合适的材料。学着跟成人进行沟通、商量自己想象中的花灯的样子，开始探索制作的方法。在这个过程中，孩子与父母之间的沟通会更为融洽，增进了亲子间的情感。然后，他们还要想办法邀请同伴、家长、老师来参观他们的劳动成果，也需要他们运用自己社会交往的技巧和方式方法。最后，在同伴面前大胆介绍自己的作品，为自己的`花灯赢得更多的选票，获得成功，使自己的劳动得到肯定。培养的不仅是幼儿的表达表现的能力，更重要的是也发展了幼儿的良性竞争的意识。
活动流程：
活动一：感知欣赏花灯
1、与幼儿讨论元旦节：你是怎么过元旦的?元旦里要做些什么事呢?
2、欣赏幻灯片〈新年的花灯〉，让幼儿自由说说看到新年花灯的感受和想法。
3、幼儿介绍自己有关新年花灯的图片资料。
活动二：制作花灯
1、在区域活动中相关材料，幼儿用各种方法进行制作新年花灯。
2、和爸爸妈妈一起设计、制作一盏新年花灯。
活动三：新年花灯展览
1、幼儿制作的新年花灯悬挂起来，开个花灯展。
2、幼儿向家长、老师、弟弟妹妹发出邀请书，邀请他们来参加展览。
3、每个参加制作的幼儿和爸爸妈妈一起介绍自己制作的新年花灯。
活动四：评选花灯
1、给新年花灯编号，贴上标签。
2、讨论、布置比赛场地及评选的方法。
3、全体幼儿参与投票评选。
4、评出最佳花灯奖，进行颁奖活动。
活动五：我爸爸妈妈猜灯谜
1、幼儿交流谜语、脑筋急转弯的题目，进行选择。
2、把选择好的灯谜制作成灯谜纸，挂在自制的花灯上。
3、和爸爸妈妈来一起猜灯谜。
中班教案 篇2活动目标：
1.让幼儿理解春雨的作用，能让万物生长。
2.重点字词的认读：吧、种（子）、梨、麦苗、瓜。
活动准备：字卡、课本。
活动过程：
1.谈话引起兴趣。
这两天天气怎么样？你们喜不喜欢下雨？知道现在有谁是喜欢下雨，希望下雨的呢？
2.学习儿歌《春雨》。
教师朗诵儿歌。
你们刚刚听到了，谁现在是喜欢下雨的？还有谁？为什么？
3.根据儿歌，模仿里面的植物做动作。
教师当春雨，让幼儿当种子、梨树、麦苗等模仿他们边说边做动作。
活动反思：
《春雨》是一首非常拟人化、贴近中班幼儿年龄特点的一首诗歌，语句简单，结构鲜明。
活动中为了培养孩子的倾听能力，教师在提出了倾听要求之后有感情地朗诵了诗歌，然后让孩子们说说自己听到了什么。刚开始，大部分孩子都只能用个别词语表达自己的想法。针对这种情况，教师再次强调了倾听要求，并配乐朗诵了诗歌两遍。在多次带任务的倾听之后，大部分孩子逐步能用诗歌的语言来回答问题，而且语句都比较完整。在此基础上，教师又出示诗歌内容图谱，引导孩子将图谱按照诗歌结构进行摆放，幼儿边看图谱边朗诵诗歌，大部分孩子很快就学会了完整地朗诵诗歌。学会诗歌之后，如何让孩子们感受理解诗歌中描写的`种子、梨树、麦苗、小朋友对小雨点的渴望与喜爱之情也尤为重要，这个环节教师让孩子们先了解了春雨与万物之间的关系，理解大家对春雨的喜爱。然后启发孩子把自己想象成小种子、梨树、麦苗，闭上眼睛享受那种在小雨中成长的喜悦。孩子们非常感兴趣，尤其是妞妞、贞贞、睿睿、晓晓等部分孩子，朗诵儿歌时不但语言轻柔优美，而且还能带上表情、动作一起表演。孩子们有感情地朗诵诗歌之后，大家还积极进行了诗歌创编，幼儿发言积极，想象力非常丰富。
中班教案 篇3活动目标：
1、初步了解诗歌的内容，大概知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的欢乐。
2、学习专心地倾听同伴的发言。
3、初步尝试仿编诗歌，发展与锻炼幼儿的`语言表达能力。
活动准备：
1、配套磁带。
2、一幅关于太空的画面，包括太阳、月亮、星星和坐着飞船的小朋友的单个形象。
3、学习新词：遨游。
活动过程：
一、引导幼儿围绕"什么是新年"展开讨论。
提问：你觉得什么是新年？你为什么喜欢新年？
二、组织幼儿欣赏诗歌。
1、第一遍欣赏诗歌后，让幼儿知道诗歌的名称，了解诗歌的主要内容。
2、第二遍欣赏诗歌时。教师边朗诵边出示图片，边请幼儿说说星星、月亮、太阳是怎么回答的，并学一学他们说话的口吻（如细声、大声、高声）。
3、带领幼儿完整的欣赏诗歌，引导幼儿以自己的理解说说新年到底是什么。教师以"XX小朋友说……"的方式进行归纳。
中班教案 篇4【活动目标】
1学会爱护玩具，和玩 ……此处隐藏1088个字……感受到来自朋友的温暖帮助
三段播放给幼儿看（课间）
——太阳对小芽说了什么？
如果幼儿说不出，教师可拿出太阳的头饰单独说一遍
——原来，太阳给了小芽光亮，小芽就会变得健康，我们一起来学太阳帮助小芽吧！
集体朗诵
——那春风是怎么说？谁能像刚刚太阳说的那样对小芽说
集体朗诵，
教师做小芽，请幼儿来做春风
——那春雨是怎么跟小芽说的？
教师来做春雨，小朋友来做小芽，教师朗诵一遍，然后再角色互换。
3）体验到乐观面对的重要
——小芽听了它们的.安慰，现在它有什么变化呢？（幼儿看课件）
——小芽终于在朋友们的鼓励中，变得坚强、勇敢了。那我们也来做做勇敢的小芽。请你把勇敢的表情和动作来表现（引导幼儿边说边用动作来表演：抬头、挺胸、眼睛睁大、微笑。）
4．再次完整朗诵并表演
——那我们一起来跟着音乐完整的念念散文表演吧。
5.分角色表演
——谁愿意做太阳、春风、春雨来帮助小芽？
——小芽要把一开始的胆怯和后来勇敢、坚强的表情做出来哦！
6.教师小结：
——你们喜欢小芽吗？为什么？
——你在生活中遇到过胆怯的事情吗？是谁帮助了你？你有什么样的感觉？
（小芽刚刚离开妈妈的怀抱所以会有胆怯的心理。经过别人的帮助、鼓励，渐渐摆脱了那种胆怯的心情变得活泼开朗起来。其实在生活中，不管小朋友还是大人，都会遇见一些不知道的事情，这时都会感到害怕和恐惧。不过，别忘了在我们身边会有很多好朋友，他们会来帮助我们，所以我们要像小芽一样勇敢、乐观的面对，你们说好吗？）
三、分析：
《芽》这是篇很优美的散文。散文有三大美：意境美、语言美、情感美。这三个内容都是相辅相成的。意境美是融入在语言美中，今天老师的语言、体态；音乐、课件都成功的营造了散文优美的意境。但是，今天在欣赏散文的语言时，教师忽略了孩子对散文语言的理解。因此，最后孩子对散文的情感体验缺失了。其实孩子也有自己理解散文的方式，教师应给与机会，让幼儿或说出自己的想法；或做出相应的动作、表情。在充分理解了散文的语言美时，才能体会到散文中蕴含的情感美。
四、反思调整：
1. 目标的制定
欣赏散文和认真倾听散文，有重复的意思。认真倾听散文也是包含在欣赏散文的要求里，建议去掉。因为，整个活动都是在小芽发芽的情境中进行的，建议在目标中加入“在情境中“感受小芽从胆怯到勇敢的心理变化。
2.提问的设计
教师语言过多，是剥夺幼儿说话的罪魁祸首。在活动中，教师比较心急，看孩子回答不出来，就急着告诉。因此，问题的导向不够开放。建议，提问要再开放些，让孩子有更多思考的空间，并给孩子机会大胆表达。
3.幼儿参与的程度
一个活动的成功与否就在看孩子们愿意参与的程度时候足够。因此，我们要适时调动孩子参与的积极性。比如，在环节三中“理解散文中的词汇”，教师应让幼儿用身体动作来大胆表现自己对这些词汇的理解。也许，孩子们的理解不一定正确，教师可以及时给予语言和肢体动作上的正确引导。这样的过程能让孩子真正参与到理解、感受散文中来，而不是老师一个人在唱独角戏。
中班教案 篇7活动设计背景
幼儿集中度不高，学习不够积极主动，参与意识不强。
活动目标
1、学习3的分解，初步感知3的合成。
2、增强幼儿的动手能力和口语表达能力
教学重点、难点
3的分解和组成
活动准备
桃子图片、孙悟空、猪八戒头饰、彩笔。
活动过程
一、复习2的分解合成。
1、西游记歌曲导入
2、指名一名幼儿扮演孙悟空，老师扮演猪八戒，并戴上头饰。
3、教师在树上贴桃子图片，并讲猪八戒摘桃子的故事。
5、让幼儿用手势比划2的分解和组成
二、新授
1、教师讲解并板书课题：3的分解和组成
2、教师讲猪八戒和孙悟空分桃子的故事幼儿用彩笔代替
桃子分一分。
3、教师再指名两名幼儿扮演孙悟空和猪八戒，指名幼儿汇报分法，教师将桃子分到孙悟空和猪八戒的手里。
4、师生一起用手势比划3的分解和组成
三、延伸活动：
游戏活动“猜一猜”
四、小结
小朋友想一想今天我们学了几的'分解?它一共有几种分法?
教学反思
学习《3以内的分解与组成》是让学生理解分与合的重要思想，是认识客观世界常用的方法。让孩子在操作中认识数的组成，体验分与合，所有的例题和练习都是先把若干个实物分成两部分，再把分实物抽象成分解数，从数的分解体会数的组成。孩子通过这样的活动，不断体会分与合，感受分与合既是不同的，又是有联系的， 从做题的角度来看，孩子都会这类型的题目了。
中班教案 篇8活动目标
1、引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。
2、鼓励幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐。
3、引导幼儿正确地发清“蜻蜓”、“睛”、”“薄”的音。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子的.兴趣。
5、能简单复述儿歌。
教学重点、难点
理解儿歌的内容，幼儿大胆参与活动
活动准备
蜻蜓翅膀若干，蜻蜓动作图三张
活动过程
1，开始环节：给幼儿创设一个情景，让孩子在教师的带领下在不同的情境中看看说说，初步体验儿歌内容所表达的内容。
2 基本环节：首先教师出示不同的画面，让孩子再一次看看说说，起到理解儿歌内容的作用。然后让孩子整体学习儿歌，让孩子在说说做做的氛围中不止不觉地学会儿歌，教师采取蜻蜓做好朋友的方式给孩子适当的鼓励，提高孩子学习的积极性。
3、结束环节：教师采用儿歌与舞蹈动作相结合的方式结束，让孩子进一步理解儿歌的内容，体验小蜻蜓的快乐生活。
4延伸环节：儿歌《蜻蜓飞飞》朗诵表演。
附 蜻蜓飞飞
蜻蜓蜻蜓真美丽，
大大的眼睛薄薄的翼，
飞到东，飞到西，
飞到花园捉虫子，
飞到空中跳个舞，
飞到草地歇歇气，
我们都喜欢大蜻蜓。
教学反思
儿歌《蜻蜓飞飞》语言朗朗上口，易于中班幼儿接受，教学中教师与幼儿的语言交流，情感交流互动效果较好，多数幼儿能在本节课中达到本次活动目标1.情感方面，大多数小朋友都能参与到活动中来。
如果从上，我会在延伸环节中加入创编儿歌。如蜜蜂。蝴蝶等发展幼儿的语言能力。
小百科：蜻蜓，无脊椎动物，节肢动物门，昆虫纲，有翅亚纲，蜻蜓目，差翅亚目，分蜻科和蜓科。
