课程设计心得体会

课程设计心得体会

我们从一些事情上得到感悟后，往往会写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编精心整理的课程设计心得体会，希望能够帮助到大家。

大四短学期锅炉课程设计对我们班同学来说，早就知道了他是恶魔的化身，从大一起先华老师就向我们灌输了大四的短学期的锅炉课程设计将给我们人生留下难以磨灭的印象，崩溃和充溢将是充溢整个短学期。“起床的第一件事不是去刷牙洗脸而是去开电脑，凌晨三四点从床上爬起来接着算，做的晕了就拿起计算器发短信……”这些华老师近似口头禅的恐吓在这三周的时间内完全的呈现出来了。第一次上课布置任务的时候，拿到了设计参数和华老师的十条所谓的“葵花宝典”，从大一就听说了这个“葵花宝典”，但是拿到手上的确一点没有看懂，除了最终一条：你是设计者，你有权这么做。可是我的设计都还没有起先须要我能做什么呢?

这回的锅炉课程设计成品交的全是excel的电子表，所以回来的第一件事就是打表格，当然为了考虑最终的打印，从一起先就根据打印预览的范围来设计表格。最初的一两天算的是煤的元素分析和燃烧产物和锅炉热平衡计算，这些在上学期的《锅炉原理》课的作业中都有体现出来，大致的计算也是相同的，所以一起先的表格做的还比较顺当的。只是在烟气焓温表格的设计方面花费了许多时间，表格特殊的多，想要都压缩在一页纸上而且要便利以后的链接计算，通过反复的缩小、放大列间距才设计好。虽然有点繁琐，但是总体感觉不难，头两天的日子对锅炉没有一点感觉。

接下来的日子就没有那么的好过了，前七章的表格全部要自己手工打，刚起先做炉膛设计和热力计算的时候是打一行的公式表格算一行，做了整整一个半天才打了一页的表，觉得这个速度实在是忒慢了吧，随意翻翻书都还有百来页的表格那!这样进度难怪会像华老师说的“做到早上8，睡3小时起来接着做”那我们不还疯掉了。所以确定停下计算工作，先一心打表格。表3-6、表3-7、表3-8……一页也的把表格先打了。打表格真的是一件很苦痛的事情，第一列的名称不是什么问题，大家用电脑打字也打得多了，对于这种汉字输入完全不在话下。符号列就比较苦痛了，主要的就是那些上下角标，每个都要选定-右键-设置单元格格式-下标或者上标。然后是单位列。最最最让人崩溃的就是公式计算或数据来源那一列，中英文混列，还有好多公式、上下角标、还有好些希腊字符，必需要用到输入法的软键盘，上下标又不能复制出来。那个打字的确两个字崩溃，连着两天晚上都打到凌晨一点，半夜做梦也都梦到自己在打字。最终最先把表格都打好了，连着后面老师给的`第八节以后的表格，一种满意感油然而生，感觉一座大山就这么被我翻过去了。然后就起先算炉膛的设计，经过几个小时的计算突然发觉出口烟温1230度，真是超沸腾了。抓紧检查了一遍链接，没错啊，只好“有问题，找华老师”了。其结果就是炉膛设计矮了，水冷壁吸热量太少了，要增加炉膛高度。所以就只好返工了，结果一返工才发觉，我运用“葵花宝典”第十条运用的相当严峻，冷灰斗的倾角书上大于50度，就取的50度，我就想和书上不一样，取了60度，结果导致冷灰斗容积大了近100m3结果导致炉膛高度干脆缩小近1米，问题还不小。经过一小时的修改最终降炉膛出口烟温降低到1156了。接着就是后屏，问题还不是很大，就是在计算结构尺寸长度时候对书上的那些值是如何算出来的，自己反复探讨从找出结果。再接着对流过热器的管子长度就不太对劲了。怎么摆也摆不下，莫非刚要像老师上课说的诡异的三圈半设计?看看书上的每排管子数才3，加重新设计了一遍。后面的高再，又出现了相当严峻的热量问题，要求的管子比书上的长了好多，但是烟温并没有那么大差别，只好再一次“有问题找，找华老师”，第一次感受到了万能的华老师，问了几个数值就发觉了我的平均传热温差出错了，原来我的公式中就照着书上计算值来打的而后面没有按我真实值来计算。

一个很低级的错误。然后的转向室和低再引出管，通过自己还挺骄傲的机械制图的理解实力也很快的理解了书上示意的意思，并且教了好几个同学，到这个时候也有点实力给同学解决点低级问题了。遇到了好几个人说该了屏片数但是面积没有变，我看了一下，他们都犯了同样一个错误，计算n/z1每排管子根数时候，干脆运用函数等于n/z1并且设置格式无小数点，导致始终显示是5,但是计算结果实际是4.5-4.9之间的真实值，所以面积是不会的。计算链接随着一周多的练习也慢慢娴熟了，做的也还算娴熟。这时候我们有时候下午还有机械仿真实习，早上比较迟起床，就每怎么做锅炉，这是晚上就有人提议一起做锅炉通宵吧，虽然不会真的通宵，总会大致做到一两点把锅炉做到崩溃的时候大家才会睡觉。其次周的的周六起先对喷水减温量起先发动总攻，结果超标了7吨，严峻败北……找了半天没有发觉错误，和后面检查表中的值基本都对上了。无奈下再次祭出了王牌“有问题找华老师”，一查就发觉了旁省煤中的出口焓h"psm –Δh的Δh遗忘减了，这个问题已发觉，喷水减温的战役就此大获全胜。虽然在这期间把78页的75项重新假设过，大部分的误差都超限了，结构又一次重新设计，还好在炉膛战役中吃过一回败战，这回的战役几乎是速战速决，两个多小时就把喷水减温限制在超限175KG，还是不怎么满意，发觉我在旁省煤计算中几个附加受热面的热量用的实际值代，改正为假设值后误差只有43.7kg了，顺当基本完工。然后就兴匆忙的跑回来想快点把后面的都搞定，结果都敲完了以后，发觉排烟超温了59度，再一次无语了。对了对后面的检查表，焓OK，蒸发量差了好多，省煤器就是不平衡，照理说喷水减温OK了，后面应当没什么问题的才是，只好再一次请出神话“有问题找华老师”。结果发觉我的锅炉热平衡计算就出错，自己反复查了好几次表格，就是把前面热平衡的表的检查给忽视了。再一次崩溃了，从炉膛起先重算了。不过一回生二回熟，这都第三回了改的还算轻车熟路。几个小时就搞定了，最终的修正表和统计也花了点时间统计总于OK了。锅炉设计计算部分就完工了。然后又画了一个晚上加一个白天用visio把锅炉的图画好了，锅炉设计总于结束了。还好，忙了三个星期，锅炉设计最终结束了。虽然没有当时华老师恐吓我们那么恐怖的日子，但是的确是又劳碌又充溢，有苦有乐，每天除了吃饭和睡觉，就基本跑在电脑面前当一个宅男了。遇到误差就愁眉苦脸，误差在范围内就喜笑颜开，做梦也都是和锅炉设计有关。唉，醒来逃不过锅炉，连睡着也逃不过。不过在劳碌了两周多后，看着自己作的厚厚一叠打印好的锅炉设计报考，心里特有成就感。 “假如我始终如做锅炉设计般的奋斗，我的人生将会多么完备。”过去这段日子的确印证着这句话。

本次课程设计的题目是LC正弦波振荡器的设计，主要应用了通信电子线路三点式振荡器电路内容。通过查找资料，结合书本中所学的知识，完成了课程设计的内容。把书中所学的理论知识和具体的实践相结合，有利于我们对课 ……此处隐藏16046个字……实力，分析问题和解决问题的实力，学校对我们进行了为期两周的市政工程概预算的课程设计。

以前从未接触过概预算课程设计，所以一听到老师说这个名词的时候心里很慌，不知从何做起。由于最起先没有借到定额，也不知道该怎样计算，所以动手的时候感觉心里有点乱，有点急。但是后来渐渐地调整了心态，把一切困难都化为动力。我们课程设计的题目是：市政污水管道施工工程。从没有做过到最终顺当的完成，可以算是一次大的进步吧，让我对概预算这个名词又多了一些实践性的相识，对清单计价和定额计价也有了更深刻地理解。

在这一次设计中遇到了许多实际性的问题，在实际设计中才发觉，书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有肯定的出入。首先，对于套用定额，其实就是查阅定额表，这个还比较简洁，但要解决设计中每个步骤的加减乘除问题，就须要大量的计算，所以必需细致，不能有一点马虎。在分部分项工程清单计价表中，我们遇到了一些问题，例如在计算管道铺设计算的时候没有乘以系数，导致算好的结果全都错了；其次就是在措施项目清单中我们遇到的问题，不知道各种费用的利率，不知道怎样查资料；再次就是各种项目清单，总说明，总封面等的填写、打印了，由于起先没有仔细填写，导致最终重做表格；最终就是表格的装订了，没有按肯定的依次装订，乱放次序。面对这些问题，我们没有退缩，而是正式并且刚好地改正了。

在这一次课程设计的过程中，当我们遇到不明白的.问题时，指导老师总是耐性的讲解，给我们的设计以极大的帮助，使我们获益匪浅。因此特别感谢罗晓敏老师的细心指导。通过这一次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论学问与实践相结合的重要意义，学会了坚持、耐性和努力，这将为自己今后的学习和工作做出了最好的榜样。虽然自己对于这门课懂的并不多，许多基础的东西都还没有很好的驾驭，觉得很难，但是靠着这两个礼拜的“学习”，慢慢地对这门课程设计产生了的爱好，自己起先主动学习并逐步完成它。老师给的参考资料终归只是一个参考，设计这种东西还是要靠自己动脑筋。虽然内容并不是很困难，但是我们觉得设计的过程相当重要，学到了许多，收获了许多。我觉得课程设计反映的是一个从理论到实际应用的过程，但是更远一点可以联系到以后毕业之后从学校转到踏上社会的一个过程。

我想这一次课程设计对于自己以后的学习和工作都会有很大的帮助。这一次设计让我明白了一个道理，做任何事情之前，不管完成它的时间有多么充裕，起先的看法都要摆好，都要仔细去对待，到最终才不会懊悔！草草完成的设计没有什么意义，没有意义也就是没有收获。所以，在这一次设计的过程中，我得到了一些珍贵的阅历，所以这就是我的收获。

时间过得真是挺快的，课程设计的期限转瞬间也到了，最终通过自己的努力老师同学的帮助完成了这次课程设计的任务，如释重负，可以好好的进行期末复习了。第一次花这么多的时间精力进行高校以来我认为最“浩大”的一个课程设计，虽然刚起先感觉无从下手，怕自己组织设计不好，因为好多东西都还没有娴熟驾驭，完成了以后觉得真的很有成就感，因为这终归是自己的心血而且通过这次施工组织课程设计我学到了许多东西。

第一周，老师让把图纸给了我们，让我们仔细读懂建筑施工图和结构施工图，因为这是我们进行设计的依据。刚起先有好多地方看的不是很明白，因为大一的时候学习的建筑制图方面的学问忘得差不多了，我就仔细翻以前学过的图纸方面的学问和查阅平法图集，从图纸上读懂了不少内容，对于一知半解和一窍不通的地方，我通过请教老师和同学，弄懂了这些内容。其次周，老师让我们参照课本和她评奖的案例编写施工方案。虽然刚起先的时候不知道从哪里下手，但是我通过探讨课本上所学的学问和阅读相关的资料，初步把施工方案给做了出来。我知道这是一个还不成熟的方案，还须要不断的完善和修改。

第三周，我起先写施工进度安排表，这个其实最不简单的。因为我们没学过造价方面的学问，对各部分工程量的计算力不从心。同学们就向老师说了这一状况，她供应了工程量定额，这样我们就很简单去确定施工班组、人数和调整各工程之间的连接。

第四周的任务就是施工总平面图了，通过我对施工平面图设计的内容、原则、步骤、设计方法等学习，顺当画出了施工平面图。

这次课程设计，我获益匪浅。我不仅温习了以前学习的`专业学问，同时我也得到了老师和同学的帮助，学习和体会到了施工组织设计的基本技能和思想。尤其是施工老师强调的一句话“要把自己当成一个项目经理，设身处地的进行施工组织设计，这样做出的方案经济可行性才会更高”。在以后的学习中我会仔细把专业课学问学好，培育自己总揽全局、组织协调的实力，为以后走向工作岗位打下坚实的基础。

一周的安装课程设计最终结束了，结果如何当然重要，但我认为更重要的是整个过程更为重要。

四月份的时候赵老师已经将安装课程设计的相关图纸和要求发给了我们，并让我们有时间先熟识一下课程设计，因为课程设计涉及的内容许多，一周的时间有点惊慌。之后我并没有重视这句话，我想到时候再说吧，但是，五月份的时候我已经听说许多班级的同学已经起先做安装课程设计了，到五月中旬的时候已经有同学块完成了，这时候我才有点心慌了，于是，我也起先了安装的课程设计。

起先的第一件事当然是熟识图纸，看懂图纸。我先看了电气工程的图纸，我发觉这份图纸比以前课堂上做的练习图纸要困难的多，我一遍看图纸，一遍做笔记，例如：各种用电器的安装高度，各种插座的安装高度，各种的线路的敷设方式等等。大约花了3.4个小时，我才把电器工程的图纸全部熟识完。然后起先根据课堂上面老师教给的列项方法起先列项，一遍列项一遍把全部的线路画出来。但是我发觉在列项的时候还是会出现漏项，这说明我对电器工程的列项还是不熟识，这须要练习，而课程设计就是一个很好的练习。列项完了之后检查有无漏项，最终在进行汇总计算。给排水工程也是同样的步骤，但是之前没有详细练习过给排水工程的清单列项练习，对该单位工程的列项很不熟识，要比照着笔记一个一个的找，所以耗掉了许多时间，但是我想通过这次的练习，以后再做给排水工程的时候就不会那么生疏了。

清单列项完成之后，就要起先广联达计价软件的输入。由于在广联达课程上面练习过，所以这一部分操作起来还是很娴熟的。但是在价格调整这方面还是缺乏阅历，做为投标方怎样响应招标方的要求，怎样调整价格、系数才能确保中标的同时，使自己的利润最大化，当然这些都须要我们在工作中渐渐积累阅历。在这个工程中，我只是根据老师讲的，调整了一下人工、材料和机械的费用系数，还有管理费和利润的税率。

在课程设计的过程

中出现了各种各样的问题，不仅仅有图纸，计价方面的问题，而且，对于各种软件的应用也有许多问题。比如的.那个做到给排水工程的时候才发觉图纸不完整，须要安装天正软件；比如广联达软件的盗版问题等等。在这个过程中，我学会的发觉问题，主动的去解决问题。

这次的安装工程课程设计给了我特别珍贵的阅历，对以后的工作和学习都很有帮助。在以后的工作中肯定会遇到比课程设计更为困难的工程，当我们再面对的时候就不会那么手足无措了。