小班教案

时间：2025-10-27 13:06:10 阅读全文下载本文

[经典]实用的小班教案

作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的小班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案篇1

活动目标：

通过动手做小实验学习量的守恒概念，获得测容量的方法；在尝试和比较中，主动学习，发展思维能力和动手能力。重难点：

环境创设：

教师示范用的粗细不同的玻璃杯2只（内放一样多的米）；幼儿每组玻璃缸1只，内分别放水或沙或米若干，量杯1只，名；不同的瓶子6只(其中两只一样粗细)；小果冻杯6只；

活动过程：

(一)观察——用数数方法比多少

1、桌子上有什么?(玻璃缸1只，瓶子6只，水果冻杯6只，盆子等)

2、杯子与瓶子比哪个多哪个少?(一样多)

3、数一数是不足一样多?

结论；我们常常用数数的方法比多少。

(二)演示———用量的方法比多少

1、出示2只盛有米的玻璃杯(粗细不同)，盆2只。

如右图所示：内盛同量的米

2、教师：杯子里装的是什么?里面有多少米?怎样才能知道?(称、量、数……)

刚才我们比果冻杯子与瓶子的多少用的是数一数的方法，但如果用数一数的方法数一粒粒的米要花许多时间，而且数不清楚，可以用量的方法来比两个杯子里米的多少。

3、请两位幼儿上来量米。

(1)先引导他们比较两只果冻杯的太小。(一样大) 。

(2)然后用同样太小的果冻杯来量米。(每次要量满，与杯口平，可以用手抹一下)

结论：左右两个瓶子里的米看上去有高有低，但实际米是一样多的。(都是两杯米)

(三)实验——感知量的守恒(容积的守恒)

幼儿分组进行，比较水、沙、米。

1、比较

每人舀两杯满的水(或沙或米)倒入自己的空瓶里，然后与旁边的幼儿比较。

(教师巡回观察，指导幼儿每一次要舀满而且慢慢地倒入空瓶内，当心不要撒出来。)

幼儿回答比较的结果，如：

(1)不一样多，因为有高有低。

(2)一样多，因为一样高低。

(3)一样多，因为每个瓶子里都舀了两杯。

结论：粗细一样的瓶子内舀入2杯后里面的盛物高低一样，是一样多的；粗细不一样的.瓶子内舀入2杯后里面的盛物高低不一样，但也是样多的，因为都是舀了2杯。

2、排序：

(1)幼儿排列桌上的瓶子(6只)，问：瓶子是怎么排的?(从粗到细排或从细到粗排)。

(2)引导幼儿根据粗细不同来排列瓶子。

(3)每个幼儿用小果冻杯在瓶子里舀入3杯水(或米、沙)，每次都要舀满，然后把瓶子仍然按粗细捧好，看一看，发现了什么々(瓶里的盛物有高低)我们都舀了3杯，舀得一样多，怎么会有高低的呢?(因为瓶子有粗有细)哪只瓶子的东西最高?哪只瓶里的东西低?(最细的瓶里的盛物最高，最租的瓶里的盛物最低)

结论：一样多的盛物舀入粗细不同的一组瓶子里，看上去是有高有低的，其实它们是一样多的，因为都是舀了3杯。

(四)延伸

教师：刚才我们用小果冻杯当量杯用量的方法比较了水、沙、米的多少，还有一种专门用来量东西的杯子，我们叫它量杯(出示量杯)，上面有刻度，可以用来量水、沙、米等一些不能数的东西的多少，小朋友长大后会用到它们的。

小班教案篇2

活动目标：

老师出示软硬不同的糖果，幼儿认真观察，能感知糖的软和硬并能用语言表达。

活动准备：

经验准备：已感知过软和硬的物体。

物质准备：软硬糖若干，不透明袋子，小石头和海棉

活动过程：

教师活动

一、请宝宝们分别摸摸这两个袋子，然后说说自己的感觉。

师："我们来看看里面到底装的是什么?"--鼓励宝宝大胆说一说，并猜测布袋里装的是什么?

--将袋里的石子和海绵拿出来给宝宝们看看和摸摸。

二、出示装有糖果的布袋，鼓励宝宝摸一摸，感知糖的软硬。

--请宝宝摸过后猜猜袋子里装的是什么?

师："我们来看看袋子里装的`到底是什么?"三、请宝宝人选一块糖果品尝。

--师："宝宝们用手捏一捏，看看自己的糖是硬硬的还是软软的呢?"(鼓励宝宝说出自己糖的软硬)--师："现在再请宝宝们吃一吃自己的糖是什么味道的?"(鼓励宝宝说出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感觉。)

小班教案篇3

活动目标：

1、知道生活中的物体有长有短。

2、学习比较长短的方法，能够了解物体的长短并排序。

3、体验飘带舞动的快乐。

活动重点：学习比较长短的方法。

活动难点：能够比较3个物体的长短并排序。

活动准备：

(准备好3条围巾，欢庆的音乐)

1、物质：幼儿每人三根长短不同的纸棒;三根长短不同的毛线;三条长短不同的彩带。信封、企鹅图片

2、课件：比较动物尾巴、脖子和毛发的长短。

我们所穿裤子的长短。

活动过程：

1、趣味活动，激发幼儿学习兴趣。

教师双手合十当小蛇，嘴里吐出两种音，一种是长音，即“嘶……”，一种是短音，即“嘶、嘶、嘶”，请幼儿加以分辨，集中幼儿注意力。

幼儿当小刺猬，老师发短音时，蛇是不饿的，小刺猬可以自由活动。当老师的声音突然变长，那就蛇的'肚子饿了，要找吃的了，小刺猬就马上蜷缩身体，不能再活动了，否则会被吃掉。

2、观看课件，了解生活中物体有长有短。

3、学习比较长短的方法，尝试按物体长短排序。

利用围巾演示，引导幼儿比一比、说一说两条围巾的长短。(将围巾的一端对齐，找出长的和短的)

学习三条围巾的长短排序，教师和幼儿一起总结排序的方法三

4、幼儿操作活动材料，尝试3个物体的长短排序。

观察3根长短不同的毛线，并进行长短排序。

观察3根长短不同的纸棒，并进行长短排序。

找出最长的彩带，并进行长短排序。

5、教师和幼儿一起玩游戏“长带子飘起来”。

幼儿把最长的彩带粘在最长的纸棒上，做成“长飘带”。

引导幼儿跑一跑，试一试如何让自己长长的飘带飘起来。

播放欢快的音乐，师幼一起舞动起来，体验集体活动的快乐。

小班教案篇4

教育理论依据

《夜晚，谁出来了》是鉴于在夏天的主题教学下自主生成的一堂小班语言活动。此活动教材源于生活，通过小动物的一些生活习性让幼儿了解一些科学常识，语言充满了童趣，容易让幼儿接受，符合小班幼儿年龄特点，能够激发幼儿的学习与表演的欲望。

正如《幼儿园教育指导纲要》中说的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。

活动目标

1、初步理解故事内容，知道各种动物的基本生活习性。

2、大胆模仿各种动物，乐意在同伴面前表演。

活动准备

故事PPT ；猫头鹰、老鼠、蚊子、青蛙、萤火虫动物头饰；月亮星星头饰

活动重点

1、初步理解故事内容，知道各种动物的基本生活习性。

活动难点

2、大胆模仿各种动物，乐意在同伴面前表演。

活动过程

一、谈话导入

师：“孩子们，今天黄老师给你们带来一个小故事，你们愿意跟着我一起来认识它吗？”

幼：愿意

（教师打开PPT）

师：“故事的名字的叫‘夜晚，谁出来了’”。

二、师幼共读故事

(一) 教师讲述故事:“天黑了……”——“悄悄地入睡了”

师：“孩子们,你们听到了什么？”

幼：“天黑了”

幼：“鸟宝宝回家了”

幼：“猪宝宝回家了”

、、、、、、

（二）师：“是呀，很多小动物们和小朋友们都回家了。可是，还有没有回家的哦，猜猜它是谁？”

幼：“斑马”

幼：“小熊”

、、、、、、

师：“是吗？我们一起来看看吧”

（二）认识萤火虫。

教师讲述故事：“这时候，月亮婆婆……”——“一群萤火虫在花丛中跳舞”。

师：“谁出来了啊？”

幼：“月亮婆婆”

幼：“小星星”

师：“是不是还有一种小动物啊？”

幼：“不知道”

1、教师出示萤火虫道具

幼：萤火虫

师：“对了，是萤火虫。你们知道萤火虫有什么本领吗？”

幼：不知道

师：“萤火虫它会飞，小翅膀张开就像小蜜蜂一样飞来飞去。谁来表演一下，你觉得它是怎么飞的？”

请个别幼儿上来表演

师：“表演的真好。萤火虫不但会飞，它还会发光呢。”

2、教师小结：“萤火虫只有在天气很热的夏天才会有，它的小尾巴后面会发光，所以它叫萤火虫。”

师：“还想不想知道有出来了？”

幼：“想”

(三)认识青蛙。

教师讲述故事：“呱呱呱…”——“小青蛙一口把它吞进了肚子里”

师：“谁出来了？”

幼：“小青蛙”

1、教师出示小青蛙道具

师：“是小青蛙，宝贝们，跟小青蛙打个招呼”

幼：“小青蛙好”

师：“小青蛙会干吗？”

幼：“唱歌”

师：“谁来表演一下它是怎么唱歌的？”

请个别幼儿上来表演

2、师：“它还会干吗呀？”

教师提示动作，跳跃。

幼：“跳”

师：“对了，小青蛙它不会走，只会跳，而且是靠后面两条腿跳起来的喔，谁愿意来学习小青蛙跳呀？”

请个别幼儿上来表演

3、师：“它还有什么本领呢？”

幼：“吃蚊子”

师：“你觉得它是怎样吃蚊子的啊？”

请个别幼儿上来表演

3、教师小结：“对了，小青蛙是我们的朋友，它会帮助我们把害虫吃掉，保护我们的健康。”

师：“孩子们，除了小青蛙是我们的朋友，还有一个朋友它也是在晚上工作的，我们把它请出来好不好？”

幼：“好”

（四）认识猫头鹰。

教师讲述故事：“站在树枝上的猫头鹰…”——“这个夜晚真热闹”

师：“孩子们，它是谁啊？”

幼：“猫头鹰”

1、教师出示猫头鹰道具

师：“对了，原来猫头鹰是抓老鼠的，你们喜不喜欢它呀？”

幼：“喜欢”

师：“谁愿意来模仿它，你觉得它是怎样抓老鼠的？”

幼儿自由模仿，请个别幼儿进行表演。

2、教师提示孩子模仿动作睁大眼睛张开爪子。

师：“你们模仿的真好！”

3、教师小结：“在很热的晚上，有小动物们睡觉了，有小动物出来跳舞唱歌了，还出来工作了，有月亮婆婆还有小星星们做伴。”

师：“孩子们，老师这里把它们全带来了，你愿意模仿谁？”

三、幼儿故事表演，加深理解

教师出示头饰，请幼儿分别上来模仿，教师语言提示。

四、活动延伸

师：“孩子们，你们还知道在很热的晚上，除了它们还有谁会出来呢？没关系，我们可以回到教室后和小朋友们一起说说看，还可以回到家之后问问你们的爸爸妈妈，他们会告诉你不一样的答案喔。”

附故事：

天黑了，鸟宝宝回到了鸟妈妈的怀抱里；小猪宝宝也躺在了猪妈妈的身边，安安静静地听故事呢；小宝贝们也听着妈妈的摇篮曲，悄悄地入睡了……

这时候，月亮婆婆带着小星星们一个接一个来到了夜空中，小星星们眨着眼睛，一闪一闪地真漂亮。花儿也展开了笑脸，一群萤火虫在花丛中跳舞。

“呱呱呱”，咦？这是谁在唱歌啊？原来是池塘边的小青蛙，“小青蛙，你们不睡啊？”“噢，天气太热了，我出来乘凉呢，我还可以工作呢。你瞧，我听到了嗡嗡嗡的声音。”一只大蚊子飞过来，小青蛙一口气把它吞进了肚子里。

站在树枝上的猫头鹰欢快地鼓起了掌声，萤火虫的舞蹈真漂亮，小青蛙的歌声真好听。“猫头鹰大叔，你们不睡呢？”“哦，我的工作是抓老鼠啊，老鼠会出来吃农民伯伯的庄稼，我得保护它们。”

这个夜晚真热闹。

教学评析

幼儿园语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言。幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关心和好奇，那如何让幼儿用语言、动作、表情等方式来表达对此作品的理解，在原有的基础上扩展想象，并且了以模仿呢？回顾这次活动在多媒体教学、图片和动作的帮助下，不管从目标达成上还是幼儿兴趣上，都取得了还不错的效果。首先我是谈话导入，直奔主题，引起孩子的兴趣。师：“孩子们，今天黄老师给你们带来一个小故事，你们愿意跟着我一起来认识它吗？”幼：愿意，教师打开PPT。通过PPT的.展示，（一）认识萤火虫，简单讲解萤火虫的一些生活习性。这时教师出示萤火虫道具，请个别幼儿上来表演。教师小结：“萤火虫只有在天气很热的夏天才会有，它的小尾巴后面会发光，所以它叫萤火虫。” （二）认识青蛙。教师讲述故事：“呱呱呱…”——“小青蛙一口把它吞进了肚子里”。教师出示小青蛙道具，教师提示动作，跳跃。请个别幼儿上来表演。教师小结：“对了，小青蛙是我们的朋友，它会帮助我们把害虫吃掉，保护我们的健康。”（三）认识猫头鹰。教师讲述故事：“站在树枝上的猫头鹰…”——“这个夜晚真热闹”。师：“孩子们，它是谁啊？”

幼：“猫头鹰”。教师出示猫头鹰道具。师：“对了，原来猫头鹰是抓老鼠的，你们喜不喜欢它呀？”。教师小结：“在很热的晚上，有小动物们睡觉了，有小动物出来跳舞唱歌了，还出来工作了，有月亮婆婆还有小星星们做伴。”教师出示头饰，请幼儿分别上来模仿，教师语言提示。

虽然活动结束了，但是我一点也不觉得轻松。有许多的地方还值得我进一步去考虑，如准备教具时需要考虑的地方，教师在演示教具时的每一动作等等都要考虑清楚。对于怎样上好一个活动，实在需要更多的学习与思考。一个活动虽然结束了但另一个活动才刚刚起步。今后我会更加努力，平时上课，仔细分析教案，研究教案，多与其他老师交流沟通，不断积累自己的教学经验。