语文教案

实用的语文教案[优选8篇]

作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的语文教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一课时

目的要求：

1．理解课文主要内容，初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。

2．体会作者说明事物的多种方法。

重点：理解课文内容，了解太阳的特点和人类的密切关系。

难点：体会作者说明事物的多种方法。

教具：幻灯机、投影机、录音机

教学过程：

一.启发谈话，初读课文。

1.出示课题，启发谈话。

太阳是我们非常熟悉的,天晴时,我们都能见面。经常见面不等于就能了解，请一位同学说说，你对太阳了解多少。这篇课文就是一篇介绍太阳的文章。

2．这篇课文一段段内容比较清楚，要求大家用比较快的速度读一遍，就能说出课文的主要内容。请大家用三分钟把课文读完，并说出主要内容。

3．学生默读课文。

4．介绍本课主要内容。

二．默读课文，画出要点。

1．读“预习”，交代阅读要求。

（1）遇到生字新词解决。

繁殖：生物中的传宗接代。

杀菌：杀死病菌。

治疗：用药物或手术等手段医治疾病。

（2）认真读每个自然段，想想每段主要讲什么，如果有概括主要意思的词语，把它画下来，如没有就自己概括。把介绍的对象名称注在旁边。

（3）全文读完，把各段内容连起来想一想，全文围绕太阳讲了哪几个方面的内容，并按内容给课文分段。

（4）意思理解不透的句子用铅笔做上记号，真正理解了再擦去。

2．学生按要求默读课文。

三．逐段交流对内容的理解。

第一自然段讲太阳离地球很远。一是用数字说明，太阳离地球有一亿五千万公里远；二是用设例说明，日夜步行要走三千五百年，做飞机要飞二十几年。

第二自然段讲太阳很大。用比较法，有130万个地球那么大。

第三自然段讲太阳的温度高。一是用数字说明，表面温度有6000度，中心温度估计是表面温度的三千倍。二是用设例法，如钢铁碰到太阳也会变成气。

第四自然段讲太阳和地球上动物、植物关系密切。用分析说明法，先讲有了太阳，地球上的植物才能生长，动物才能生存；再讲人类吃的、穿的、用的都和太阳有密切关系，最和讲似乎没关系的煤炭也和太阳有关系。

第五自然段讲太阳和雨雪的.关系。分析雨雪形成的过程，说明它和太阳的关系。其中也讲到了云的形成。

第六自然段讲太阳和风的关系。也是分析风的形成过程。

第七自然段讲太阳和病菌的关系。因为太阳有杀菌的能力，可以用来预防和治疗疾病。

第八自然段讲太阳和地球的关系，和人类的关系。它综合前面内容，逐层讲下来。太阳主要是会发光发热。因为太阳给地球送来光和热，所以就有了风雪雨露，植物、动物才能生存；有了风雪雨露，有了植物动物，人类才能生存。最后用一个总结句：没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

四．朗读最后一个自然段。

第二课时

目的要求：

1．给课文分段，总结段意。

2．独立完成课后练习。

重点：分段、总结段意。

难点：总结段意。

教具：幻灯机、幻灯片、录音机

教学过程：

一.把每段概括主要内容的词句圈画出来，如果没有，自己概括一下，写在各段的末尾。再在每段的开头旁边注上说明的内容。

二.用同类合并法给课文分段，并概括段落大意。

第一段（第一至第三自然段）讲太阳的特点是离地球远，它又大又热。

第二段（第四至第八自然段）讲太阳和地球的关系密切。

三．思考回答“思考、练习”第1题。

四．请两位同学到黑板前，给下面两句话填上标点符号，然后指导标点符号的用法。

1.有了太阳地球上的庄稼和树木才能发芽长叶开花结果鸟兽虫鱼才能生存繁殖

2.太阳晒着地面有些地区吸收的热量多有些地区吸收的热量少那里的空气就比较冷

3.说明分号的用法，再练习为下面的两段画加上标点。

1.他临死还叮嘱儿子要打虎除害交代了两条一条是见了老虎不害怕更不该逃另一条是老虎见了人总要扑过来要打它的咽喉和肚子

2.我国首都住满了人大伙儿都把袖子举起来就能够连成一片云大伙儿都甩一把汗就能够下一阵雨街上的行人肩膀擦着肩膀脚尖碰着脚跟大王怎么说齐国没有人呢

五．朗读课文，背诵最后一个自然段。

附板书设计:

太

阳

远

1.5亿公里

特点

大

130万个地球

热

6000度1800万度

植物、动物

吃

穿

用

与地

气候

云

雨

雪

风

球的

疾病

细菌

关系

地球

人类、世界

【教学目标】

１、引导同学通过自主学习、合作学习来认识生字，认识按偏旁归类识字的方法和由部件组合成新字的方法。

２、引导同学通过读，积累句子，巩固生字。

３、激发同学交流的愿望，培养同学的合作能力，引导同学做一个老实的人，培养良好的交际习惯。

４、鼓励同学在课外阅读中做个有心人。

【教具准备】

１、字词卡片。

２、与“口语交际”有关的多媒体课件。

【教学课时】

３课时。

第一课时

〖教学目标

１、认识生字，引导同学发现识字规律。

２、在学习中培养同学的合作能力，激发学习的热情。

〖教具准备

识字卡片。

〖教学过程

我的发现

一、我会认

１、（出示识字卡片）同学大声朗读后，发现它们有什么相同的地方，要求读准字音。

２、指名答：

同学甲：我发现“饿、饼、饮、饺”这几个字都有“饣”，都与“食”有关。

同学乙：我发现“猴、猫、狗、狮、猪、狼”这几个字都有“犭”。

同学丙：我发现……

３、识记生字。

４、鼓励同学用自身喜欢 ……此处隐藏9620个字……>二、课时安排：2课时。

三、教学过程

（一）了解作者

胡适，原名胡洪騂（xīng），字适之。学者，倡导文学革命的知名人士。这篇文章是作者中年（40岁）时对自己人生历程的一段回顾。

（二）感知课文内容

1、字词

（1）读准字音：绉（zhōu）穈（méi）庶（shù）翳（yì）恕（shù）

（2）解词：（4个）

文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。

责罚：处罚。

下流：这里指卑劣、不道德的意思。

广漠：广大空旷。

2、感知课文内容

（1）全文结构

第一部分（1—4）：写我童年的身体情况和性格特点。

第二部分（5—12）：写母亲对我的言传身教，表现母亲的性格和品质。

第二部分（13）：表达自己对母亲的敬爱和感激。

（2）课文写了母亲哪几件事？表现了母亲是怎样的品性？

概括地说，写了三方面的事：

①母亲对我的管教（5——7）——教我做人、催我上学。既慈祥又严格地管束我。(言传) ②母亲处理难事和矛盾（8——11）——

债主讨债：宽容的度量和善良的品性。

化解家庭矛盾：容忍、温和的性格。（身教）

③“刚气”的一面（12）——不受人格上的侮辱，捍卫自己的名节。（影响）

（3）作者写了母亲对我的训导，却用更多的笔墨写她与家人的相处情况，你怎样理解？ 母亲对我的训导是“言教”，她与家人的相处情况是“身教”。它们共同表现了母亲是我的“恩师”。

3、理解语句的分寸感

见课后练习二。

4、学习写人

写事 写人

（1）写清六要素。 （1）不能只写一件事。

（2）重点写详经过。（2）从不同角度选取典型材料，表现

人物的性格或品质, 多用语言、动作等描

（3）在写经过时，要用语言、动作、心理等写。

描写，突出事的意义。 （3）注意详略得当。

四、布置作业

1、字词各2遍。

2、学习缩写（600——800字）。

3、我的第一本书

牛汉

一、教学要点

1、读课文，积累词语。

2、感知课文内容，理解关键语句的含义。

3、理解标题的双重含义。

二、课时安排：1课时。

三、教学过程

（一）读课文，积累词语：

（1）读音：掺和（chān）马鬃（zōng）磨蹭（cèng）脊背（j?） ．．．．

（2）解词：（3个）

幽默：有趣或可笑而意味深长。

凄惨：凄凉悲惨。

忘本：境遇变好后忘掉自己原来的情况和所以能得到幸福的根源。

（二）感知课文内容

1、全文可分成三部分：

第一部分（1段）：引出本文的话题，表明其分量。

第二部分（2—13段）：写我的第一本书，及其相关的事情。

半本书——同学情真。

父亲装订书——父子情深。

到崔家庄念书——大开眼界。

我的第一本书的来历:考第二——父亲考我——半本书——要回另一半——父装订成两本完整的书。

补叙读第一本书时的快乐。

几个读书人的命运——惦记朋友。

第三部分（14段）照应开头，表达对第一本书的珍视铭记之情。

2、深入理解本文的思想内涵和情感

（1）“第一本书”的含义——不仅仅指那半本国语课本，也指我的人生第一课。这人生的第一课蕴涵着生活的艰辛、人间的温情、同学的友谊和上学的乐趣。

（2）“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然间感应到一点生命最初的快乐和梦幻。”句中“荒寒的大自然”指什么？

指当时苦难的生活、恶劣的学习环境、人们不幸的命运。

（3）作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的？

他是怀着敬重、珍爱的感情追忆他的“第一本书”的，同时也是百感交集的，因为那本书里藏着苦难的生活和恶劣的学习环境，同时也映照了那个时代人们不幸的命运以及那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。

中心思想：这篇散文，深情地回忆了“我”童年时代读过的第一本书的过程，歌颂了深沉的父子之情，真挚的同学之情以及那段生活对自己人生的重大影响。

3、理解关键语句的含义

（1）我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然间感应到一点生命最初的快乐和梦幻。 因为童年的生活是苦难，学习环境是恶劣的，人们都在生活的底线上挣扎，作者对童年的感觉是辛酸的，所以说“童年没有幽默”。但童年毕竟是童年，无论生活多么艰辛，也抹不掉与生俱来的童年的好奇、天真、淘气。能和小伙伴一起，和小动物一起又都是快乐的。况且一玩起来就什么困苦都忘了。这就是生命最初的快乐和梦幻。

（2）我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几．

十年的诗。人不能忘本。 ．

“枉”是白白地、无价值、无意义的意思。作者的第一本书意味深长。它不仅表明第一

【教学目标】

1、认识12个生字，会写12个生字。

2、运用字理识字法学习“夫”“旦”

3、学会运用比较的方法识记生字。

4、养成认真观察的习惯，认识到同样一个字，改变其中的一笔，字义可能截然相反。

【教学重点】

运用字理识字法学习“夫”“旦”

【教学准备】

生字卡片。

第一课时

一、导入

同学样，上课之前教师想请同学们做个游戏，请你为“日”字加一笔，使它变成一个新字。今天，

我们要学习的字就是由一些字加上或者减去一笔而变成的，你们知道它们是哪些字吗？

二、学习生字“免、王、尸、厂、止、乞”

三、学习生字“凡、必、舌、丸、旦、夫”

1、出示熟字“几、心、古、九、日、大”，比较法学习：“凡、必、舌、丸”。

2、字理识字法学习：“旦、夫”。

四、游戏记忆新字。

五、练习说话。

第二课时

一、出示生字卡片，帮助学生识记汉字。

二、指导书写“必”和“凡”

1、认真观察汉字在虚宫格中的位置。

2、在书本上临摹。

3、观察教师在黑板上的`板书。

4、在本子上认真书写。

三、出示课后习题。

1、读词语：

广大、免去、尸体、工厂、乞求、平凡、舌头、兔子、尺寸、农夫、古老、丸子、必要、停止、止步

2、比一比，组词。

3、读儿歌

四、作业

书写12个会写的字。